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生物科学生物技术70学时植物学教学大纲.doc
《植物学》Ⅰ课程教学大纲
一、基本信息
1、课程中文名称:植物学Ⅰ
2、课程英文名称:Botany
3、课程编码:011199
4、课程类别:学科基础课
5、课程性质:必修课
6、适用层次:汉族本科
7、适用专业:生物技术、应用生物科学
8、开课学期:第一学期(形态解剖部分)
9、学 时:总学时50(理论课36学时,实验课14学时)
10、学 分:2.5学分
二、课程教育目标
本课程是生物技术、应用生物科学专业的学科基础课程。通过本课程的学习,使学生掌握植物个体发育中的形态、结构、分类及类群的基本知识和方法,使学生掌握植物个体发育中的外部形态和内部构造的基本知识,掌握被子植物分类的基本知识和各类群的基本特点,以被子植物为主,兼顾其他类群的植物,提高专业基础理论知识水平和观察、实践的能力,为学习本专业其它相关课程和进行科学研究奠定了基础。
三、教学内容与要求
1、理论课教学内容与要求
绪论
教学内容:植物界的特征及其在自然界中的作用,生物界的划分,
植物学的分支学科,学习植物学的目的、要求以及学习植物学的方法。
教学要求:通过教学使学生掌握植物学的地位和作用,明确学习目的及学习植物学的方法。。
教学重点:植物界的特征及其在自然界中的作用。
第一章 植物细胞
教学内容:细胞基本概念,原生质(化学组成、物理和生理特性),原生质体,植物细胞的基本特征;植物细胞的形状大小,植物细胞的基本结构(细胞壁和原生质体);后含物的概念、类型及其作用;植物细胞的分裂,植物细胞生长、分化,植物细胞死亡。
教学要求:通过教学使学生了解植物细胞的后含物,植物细胞死亡;理解植物细胞的基本特征,原生质,植物细胞生长、分化;掌握真核细胞的结构、功能,细胞器及细胞的分裂。
教学重点:植物细胞的基本结构,细胞器。
教学难点:植物细胞的分裂方式及细胞的分化。
第二章 植物组织
教学内容:植物组织的概念,组织类型(分生组织,薄壁组织,保护组织,机械组织,输导组织,分泌结构)及其功能;植物组织的演化,复合组织和组织系统的类型。
教学要求:通过教学使学生了解分泌结构,复合组织,植物组织的演化;理解组织系统;掌握植物组织的概念,分生组织、薄壁组织、保护组织、机械组织和输导组织的形态、结构及功能。
教学重点:植物组织的类型和功能。
教学难点:各组织的结构特征。
第三章 种子和幼苗
教学内容:种子的基本结构(种皮,胚和胚乳),种子的基本类型(有胚乳种子和无胚乳种子);种子萌发的条件,过程及休眠;子叶出土幼苗,子叶留土幼苗。
教学要求:通过教学使学生理解种子的休眠和萌发,幼苗的类型。
掌握被子植物种子的基本结构和类型。
教学重点:种子的基本结构。
教学难点:种子的休眠。
第四章 根的形态、结构与功能
教学内容:根系的概念,根系类型及其在土壤中的生长、分布规律,根的生理功能;根尖结构(根冠,分生区,伸长区,成熟区);根初生生长和初生结构的概念,双子叶植物根的初生结构,单子叶植物根的初生结构,侧根的形成;根次生生长和次生结构的概念,维管形成层的产生及活动,木栓形成层的产生及活动;根瘤的产生及作用,菌根的类型及功能;根的变态类型及功能。
教学要求:通过教学使学生了解根及根系类型,根的生理功能;理解根尖结构及其生长动态,侧根的形成,根与土壤微生物的共生关系,根的变态;掌握根的初生生长和初生结构,根的次生生长和次生结构。
教学重点:根的初生结构和次生结构。
教学难点:维管形成层、木栓形成层的产生、活动及根次生结构的形成。
第五章 茎的形态、结构与功能
教学内容:茎的形态特征,芽的结构和类型,茎的分枝方式,茎的生理功能;苗端分生组织,叶原基和芽原基,茎尖分区;茎初生生长和初生结构的概念,双子叶植物茎的初生结构,单子叶植物茎的初生结构茎次生生长和次生结构的概念,维管形成层的产生及活动,木栓形成层的产生及活动;茎的变态类型及功能,同功器官和同源器官。
教学要求:通过教学使学生了解茎的形态和生理功能;理解茎尖结构及其生长动态,茎的变态;掌握茎的的初生生长和初生结构,茎的次生生长和次生结构。
教学重点:茎的初生结构和次生结构。
教学难点:维管形成层、木栓形成层的产生、活动及茎次生结构的形成。
第六章 叶的形态、结构与功能
教学内容:叶的组成、形态与生理功能;双子叶植物叶片的结构,单子叶植物叶片的结构,叶的变态;旱生植物,水生植物,阳地植物,阴地植物和盐生植物叶片的结构与生态环境的关系;叶的衰老和脱落;根,茎,叶之间的维管系统联系,营养器官之间主要生理功能联系,影响营养器官形态结构的环境因素。
教学要求:通过教学使学生了解叶的生理功能,叶的衰老和脱落;
理解叶片的结构与生态环境的关系,营养器官之间的相互联系和相互影响;掌握叶的形态、结构及功能。
教学重点:双子叶、单子叶植物叶片的
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