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争 鸣 对 “卡尔·威特式”早期教育的质疑 陈庆云 让孩子早日成长，这是每个家长的心愿，也符合社会 续教她的话，女儿可能会 甚至 个国家的语言。”在我 )( ’( 的要求。近两年，市场上出现了由京华出版社出版的几本 们自己的孩子四五岁尚把“狗”音发成“抖”，把“四”音 关于早期教育的书，它们一下子成了畅销书。这几本书是 发成“西”，把“饭”音发成“患”，纠正两遍还跟着念，到 《卡尔·威特的教育》、《俗物与天才》、《 斯特娜的自 了第三遍就不耐烦的情况下，斯特娜的这样一种叙述让人 ! # 然教育》、《哈佛女孩刘亦婷》。《卡尔·威特的教育》写的 对她所取得的成功实在是难以相信。对于小塞德兹，老塞 是 世纪初一个叫卡尔·威特的小孩。他小时候被他的父 德兹写到（ 页）：“ 岁的小塞德兹对人体发生了兴趣， $% )%, * 母和周围的人认为是弱智，后来他的父亲对他进行早期教 并开始学习生理学。可能是由于兴趣所致，不久他便在这 育，他 $ 岁就进入大学读书，并最终成为博士和大学教 一领域的学习上取得了很大的进步。他在 . 岁时就在行医 授。《俗物与天才》写的是 世纪初哈佛大学塞德兹博士 开诊考核的初试中获得了合格成绩。”（第 页）“ ’( ’., )%(. 的儿子小塞德兹。他在其父所采用的卡尔·威特式早期教 年 月，那是一个炎热的夏天，年仅 岁的小塞德兹把自 - , 育下， 岁考入哈佛大学， 岁获得哈佛大学博士学位。 己关在房间中专心地研习高等数学。”对于一个年仅 岁 )) )* , 《 斯特娜的自然教育》写的是 世纪初美国人斯特 的孩子取得这样惊人的成绩，如果没有详细的说明，无论 ! ’#’ ’( 娜的女儿维尼夫雷特。她在母亲所采用的卡尔·威特式早 如何是让人难以接受的。与上述两者不同的是，刘亦婷的 期教育下， 岁时就能写诗歌和散文， 岁时能用世界语 母亲写了培养过程中种种的困难及艰辛，有她自己的，更 + 写剧本， 岁时便开始发表作品，并获得好评，同时已能熟 有孩子的。并且，她的孩子上大学的年龄是 岁，虽上的 * ), 练地说 国语言。《哈佛女孩刘亦婷》写的是四川女孩刘 是哈佛大学，仍不属于非常突出的情况。这样，四位家长并 , 亦婷。她在母亲刘卫华所采用的卡尔·威特式早期教育 不完全一致的叙述就不能不让人产生下面的推测：要么， 下， 岁时被哈佛大学录取。卡尔·威特式早期教育的具 小卡尔·威特、小塞德兹、维尼夫雷特的学习过程并非如他 ), 体做法对于众多家长和教育工作者已不陌生，本文对此不 们父母说的那样自然、轻松