对中医基础理论学科主体发展的思考.pdfVIP

知 盈 2009年 第2=4卷 第2期 河 北 中 跃 药 学 报 医 Vo1．24 No．2 2oo9 J0URNAL OF HEBEl TCM AND PHARMACOL0GY ·9· 学 课 i{ 堂 对中医基础理论学科主体发展的思考 中国中医科学院中医基础理论研究所 杨 威 于 峥 (北京100700) 关键词 中医基础理论；主体发展；思考 中图分类号：R 22 文献标识码：A 文章编号：1007—5615(2009)02一O0O9—02 中医学是系统阐述生命健病之变原理并予以积极干预 及道、阴阳、五行、精气神等基本概念，天人相应、五运 的医学知识体系，具有独特的医学知识表达形式，深受中 六气、藏象经络、正邪虚实、表里寒热、标本补泻、升降 华传统文化影响。中医基础理论学科以中医基础理论研究 逆顺等人体生命与疾病现象及其稳态调适等基本原理和基 为目的，是中医学的基础性分支学科和重要的研究领域。 本规律。中医基础理论与中医应用理论、中医发展理论共 中医基础理论具有不可替代的重要科学价值和可持续发展 同构成了中医学的理论主体，具有相对突出的稳定性与特 的巨大潜力，是重铸中华医魂的核心与灵魂。 殊性。 由于中医基础理论学科在中医学界的基础性地位，其 2 学科建设实践的不同方向、方法探索——殊途而尚待同 学科建设与发展日益受到多方面的关注与重视。国家中医 归 药管理局先后批准设立了5家中医基础理论学科重点建设 由于 “中医基础理论学科”解读差异反映出来的认识 单位，另有国家教育部3家以及省级8家中医基础理论重 观念差异，导致中医基础理论重点学科建设实践出现了发 点学科建设单位，反映了政府对中医理论继承创新、人才 展方向与研究方法 “百花齐放式”的各种探索。 团队培养、学科建设模式等方面给予的积极支持与引导。 2．1 重点学科建设目标的差异 虽然带动中医基础理论 同时，在一级学术团体如中华中医药学会、中国中西医结 学科发展的大前提是一致的，但在中医基础理论重点学科 合学会中也设有中医基础理论研究专业委员会，并以中医 的具体建设目标上存在差异。国家中医药管理局旨在促进 基础理论学科发展规划等形式反映和影响着中医基础理论 中医基础理论研究，推进中医理论的主体发展；各省区立 学科主体发展的方向与目标。 足于自身基础，以形成具有显示度的地方优势；国家教育 在中医基础理论学科建设与发展过程中，本学科的主 部旨在提高教育质量，注重中医人才培育。 体发展问题一直存在探索、思考与争鸣。本文仅以个人观 2．2 重点学科建设人员的差异 从部分重点学科建设单 点，谈谈对中医基础理论学科主体发展的思考。 位和中医基础理论研究专业委员会的人员构成分析，从事 1 对学科发展重心的不同解读——并非文字游戏 中医基础理论研究或学科建设的人员主要包括医史文献研 与英文表达相比较，中文构词特点表现出逻辑关系的 究、现代实验研究、中医理论研究3方面人才。医史文献 模糊性，因此，针对 “中医基础理论学科”以及 “中医基 研究人员注重文献学与史学的研究方法，强调中医发展的 础理论研究”，存在不同的文法解读，也带来了认识上和实 史学特点与价值挖掘。现代实验研究人员注重现代还原论 践上的巨大差异。 方法与目的，对传统中医理论或其中某些部分仍难免存在 其解读方法主要有如下3种。 穿靴