对人体吸入和呼出气体的探究实验改进.pdfVIP

维普资讯 即可制作成一个简易天平 。 (1)实验装置 (如图 1所示) ③在火柴盒中间，距上端 1／3处钻一个 与铝 玻璃管 丝直径相 同的小孔 ，并把两火柴盒分别挂在铝丝 两端 。 4 使用方法 ①取一个玻璃杯 ，杯底朝上放在桌面上。将 做好 的装置放在杯底上。 ②移动两火柴盒 ，使装置呈水平 、平衡状态 (火柴盒一般放在距支点 13em一14em处)。 图 1 ③手持点燃 的蜡烛和热铝丝 的一端 ，并沿铝 丝来回移动。持续 0．5min 1．Omin，就会观察到 (2)实验操作 被加热的一端下沉 ，另一端则升起。移开蜡烛 ，待 将饮料管b端伸入集气瓶 中，并且用饮料管 铝丝冷却后，整个装置又恢复至原来的水平 、平衡 a端缓缓吸气 (3—5次)，同时观察 c处(目的是观 状态。如果在整个装置恢复水平 、平衡状态后，再 察是否有水雾)和 d处 (目的是观察是否变浑浊) 加热另一端 ，其效果相同。 现象并记录 ，最后将燃着的小木条伸入集气瓶中， 5 实验原理 观察现象并记录。然后再将饮料管 a端伸入集气 被加热端受热膨胀 ，铝丝伸长 ，力臂增大。而 瓶 中，并且用饮料管 b端缓缓呼气 ，同时观察 c处 没被加热端力矩不变 ，使装置失去平衡。 和 d处现象并记录，最后用燃着 的小木条伸入集 (收稿 日期 ：2007．12．12) 气瓶中，观察现象并记录。 (3)注意事项 对人体吸入和呼出气体 的 ①装置洗气瓶中的导管与 b端相连的要浸入 液面以下 ，与 a端相连 的要刚过胶塞。(长 呼短 探究实验改进 吸，切勿颠倒) ②操作过程要先吸后呼，且换气时不要对着 口 孙连强 导管 口倒呼或倒吸。 河北省东光县找王 中学 061600 ③明确二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 的同 时，因二氧化碳与澄清石灰水反应而除去 ，因此呼 初中九年级化学上册 (人教版)，探究人体吸 出的气体 a端导管 口处不再含二氧化碳。 入的空气和呼出的气体有什么不同，是学生在化 (4)实验优点 学学习中首次利用实验来学习科学探究方法的一 ①操作过程步骤少 ，不烦琐 ，同时加强了探究 次较复杂的探究活动。教材通过给出实验原理 的 实验设计的综合程度 。 信息和图示步骤等方法，让学生进行探究活动。 ②增加了趣味性，又能顺利得出实验探究结 笔者认为操作步骤明确实用 ，但综合性差 ；实验过 论。 程简洁明了，但步骤较多(4步)。尤其是在步骤3 ③用一套装置进行对人体吸入和呼出的气体 中，关于氧气含量的探究，学生往往会产生这样 的 的探究活动 ，增强了对比度。 想法 ：导致燃着的小木条熄灭的原因，可能是由于 ④更加科学合理 ，排除了二氧化碳使燃着的 呼出的气体中二氧化碳含量增多造成 的，并非一 木条熄灭的干扰 。 定是呼出气体 中氧气含量减少所致 。(因步骤 2 ⑤不用收集气体 ，降低 了实验操作 的难度。 中已