义务教育均衡发展的政策分析与校长的使命 2.ppt

4. 推进学校教学的优质均衡 高效课堂 优质教学 改善教学评价 5. 推进学校持续、优质、均衡发展 规模发展与质量发展的关系 持续发展与持续的教师专业发展 持续发展、优质发展与均衡发展的统一 学校发展的案例分享: 基础教育优质均衡发展的台湾案例 考察的基本经过 考察的总体感受 重视教育 珍视传统 文明礼貌 通达开放 新世纪台湾基础教育发展的两大面向： 生本化 优质化 义务教育均衡发展的政策分析与校长的使命 南京师大教科院 张乐天 交流的内容： 1.义务教育均衡发展的政策背景 2.义务教育均衡发展的政策内容 3.义务教育均衡发展的政策成效与问题 4.继续推进义务教育均衡发展的校长使命 一、义务教育均衡发展的政策背景 (一)国际背景 1.全球化的深入发展 全球经济的崛起、全球治理结构的出现以及文化在全球的扩散和交融都被视为出现一个全新的世界秩序的证明。 （第四次工业改革：深度网络化、绿色化、智能化、生产组织方式分散化） 国际人文发展指数：人均GDP（合理GDP）; 人均受教育水平；预期寿命 WHO的新规定 中国经济发展的三大代价和人口老龄化（60岁以上 2.02亿，80岁以上2300万） 2. 世界全民教育的发展 基本目标：普及初等教育、性别平等、扫盲、质量 全民教育发展过程中义务教育制度的普遍确立 在国际范围内，义务教育发展的均衡化与优质化 （二）国内背景 1. 宏观政策背景：全面建设小康社会、统筹发展 全面建设小康社会的基本要求：增强发展的协调性，实现经济又好又快地发展；扩大社会民主，更好地保障人民权益和社会公平正义；加强文化建设，明显提高全民族文明素质；加快发展社会事业，全面改善人民生活；建设生态文明。 统筹发展：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。 2. 教育发展的政策背景 国家基本教育政策：促进公平 教育发展的巨大成就 教育发展的突出问题：城乡差距、地区差距、阶层差距、类别差距、学校差距 《义务教育法》的实施，义务教育的义务性与均衡发展的关系 二、义务教育均衡发展的政策内容 1. 教育均衡发展释义 均衡：指矛盾的暂时的相对统一（相对的动态的均衡） 教育均衡：是指在教育公平思想和教育平等原则支配下，教育机构、受教育者在教育活动中享受平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。 教育均衡发展：目标是实现教育需求和教育供给的相对均衡。教育资源配置的均衡是教育均衡的基础与前提，核心是学校的均衡发展。 教育均衡发展的三个维度： 宏观：教育权利与机会的公平与均等，教育与经济社会协调发展； 中观：区域均衡、城乡均衡、校际均衡、群体均衡 微观：课程、教学与教学质量的均衡 教育均衡发展的三大指向： 入学机会均衡 教育过程均衡 教育质量均衡 理性认识教育均衡发展： 教育均衡发展是一种发展目标，也是一种发展途径。均衡发展不是目的，其本质的目标是追求一种理想、公平、优质、高效的教育状态。 教育均衡发展是一个长期的、动态的、辨证的历史发展过程。 2. 新时期我国义务教育均衡发展的主要政策内容 建立义务教育经费保障机制的政策 流动儿童平等接受义务教育政策 实施中小学布局结构调整，优化城乡教育资源配置政策 统筹推进城乡义务教育学校办学条件现代化的政策 在义务教育阶段全面推进素质教育的政策 （结合新课改） 一系列支持农村义务教育发展的专项政策 种种专项工程与行动计划：如实施“国家贫困地区义务教育工程”、“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”、“大中城市学校对口支援本地贫困地区学校工程”、“中西部地区农村特