数量级估算21.ppt

物理估算专题 估算法是一种半定量的物理方法，是根据物理基本原理通过粗糙的物理模型进行大致的、简单的推理或对物理量的数量级进行大致的估算。 估算题主要考查学生对生活中的物理的掌握情况，避免那种“题海战术”的僵化学习方法，重点要活学活用，学会方法。 新课标的基本理念是“从生活走向物理，从物理走向社会”，近年来估算类试题在各地的中考、高考试卷中经常出现，成为考试的新宠。试题通常以选择题形式出现。估算问题是中考、高考命题中的一个热点。 解决估算问题的基本思路 1、建立必要的理想化模型 不少估算题,为了便于解题,必须突出主要因素,忽略次要因素,将研究对象抽象为理想化模型,这是解题的关键. 2、挖掘隐含的题设条件 有的估算题文句很简洁,已知条件比较隐蔽,我们只有通过认真审题,仔细推敲,才能从字里行间挖掘隐蔽的已知条件 3、寻找估算的依据 在切实弄清题意后，应捕捉与题中的物理现象(或过程)密切相关的物理概念或规律。妥善地揭示题设条件中与要求回答的问题之间存在的物理关系，以此作为估算的依据，这是解题的重要环节。 4、理出简明的思路 从解题依据出发向外扩展，进行层次清楚的分析、推理，顺藤摸瓜，理出解题的简明思路。 进行估算题的处理，应注意的问题 1、根据物理规律，建立合理的模型。2、熟悉常用的近似计算公式和物理常数。 3、突出主要矛盾，忽略次要因素，建立估算关系；估算结果的数量级必须正确，有效数字取1~2位即可。 只要确定准确模型，挖掘隐含条件，在推敲题意的基础上，充分发挥想象力、联想力，根据基本概念、基本规律，把条件与结论联系起来，进行层次分明的分析推理，即可确定估算方法。 【例1】 已知太阳光从太阳照射到地面所需时间为t =500s，试估算太阳的质量(最后结果取一位有效数字)。 分析与解:初看此题觉得无从下手，但按以上步骤仔细思考，问题便迎刃而解. 建立物理模型:将地球和太阳视为质点；地球公转视为匀速圆周运动. 挖掘隐含条件： 光在真空的传播速度为C=3×108m/s地球公转周期T =365天=3.15×107s。 设太阳的质量为M，由牛顿定律得； 评析 此题考查万有引力定律、圆周运动知识和一些常识问题，同时考查学生的近似运算能力，值得一提的是: 物理学中有很多物理常数，估算题中通常是不直接给出需要用到的常数，因此解题时往往要先弄清楚解题过程中需要哪些常数，还要掌握一些近似处理的方法， 如将地球看成球体或质点， 常温常压下气体视为理想气体等；还要掌握一些近似计算的规律； 如当θ很小时， sinθ≈tgθ≈θ，π2=10等. 1mm、1cm、1dm、1m的大小．尤其是自己身体各部位的长度和宽度，如初中学生的身高大约为1.5m，指甲的厚度约1mm，小食指的宽度约为1cm,手掌宽度约为1dm，伸开一只手时则手指到另一肩臂的长约为1m； 要了解一些常见物体的尺寸，如一层楼的高度大约为3m． 而质量估算1斤等于500g，1斤大约能称10个鸡蛋，所以一个鸡蛋约为50g．一个苹果通常为150g到200g， 一瓶矿泉水的质量为500g，一瓶可口可乐的质量为350g．在估计其他物体的尺寸或质量时，我们可以把以上的这些数据作为“标准量”，然后将其他物体的长度或质量与这些“标准量”进行比较，从而获得比较准确的估计量 中考估算 中考估算题考查的知识点主要有长度、速度、时间、温度、体积和容积、质量和重力、温度和热量、压力和压强、功和功率等，此外还涉及一些估算方法类题目。 （一）利用生活经验进行估算 很多的估算与日常生活中的有关数据紧密联系，这要求对生活中的一些常用数据有所了解，估算一些常温、常速、物体质量和长度等。 电风扇一般是几十瓦，电视机的功率一般是200~300w，电冰箱在几百瓦，而空调机则在2千瓦左右．家用白炽灯的功率为40W左右，空调电饭锅功率在1000W左右。 中学生身高在160cm左右，质量在50kg左右，步行速度约1.2m/s， 脉搏每分钟跳动60次左右。 汽车速度约20m/s，自行车的速度为3~5m/s，受到的阻力大约为20N，一个苹果受到的重力大约为1N， 这些数据对解答某些估算题是十分有用的。 （二）利用物理常量进行估算 在一些貌似缺少条件的估算中经常用到一些物理量。 比如：标准大气压的值1.0×105Pa， 我国照明电路的电压是220V， 水的密度是1.0×103kg/m3等。 （三）利用转换思想进行估算 从估算熟悉的物理量入手，再结合相关公式，推算出你所不熟悉的物理量。或者将不熟悉的物理量，通过相关公式转换成熟悉的物理量，然后除将不合理的答案一一排除。 解答估算题通常从两方面入手： 一是从估算你熟悉的物理量入手，再结合相关公式，推算出你所不熟悉的物理量。 二是将不熟悉的物理量，通过相关公式