七年级英语Unit2Topic2SectionC教学设计.doc

七年级英语Unit2 Topic2 sectionC 教学设计 备课时间 地点 教研组 备课课题 Unit2 Topic2 sectionC 年级 七年级 主备人 成员 课时 教材分析 1a看图、阅读会话引入衣衫鞋帽的新单词。 1b巩固和扩展。 1c对话填空。 2a看图、阅读短文。 2b阅读、填写表格。 学情分析 教学目标 语言目标： 1.单词：want, buy, T-shirt, cap, pair, of, shoe, coat, dress, shirt, glove, at, photo, strong, happy, pants, look at 2.句型：(1) I want to buy a T-shirt. (2) –What color is this/ that cap? --It’s yellow. (3)—What color are these/ those shoes? --They’re green. (4) The girl in a yellow dress is Maria. The boy in a white T-shirt is Kangkang. (5) He is in a black cap and blue shoes. Jane is in a purple T-shirt. 3.复习和学习描述人物外貌特征和穿着及询问颜色的表达法。 技能目标：在复习的基础上发现学生存在的问题，及时时行练习，完成section D的所有内容。 情感目标： 1.鼓励学生把课堂上所学知识与自身生活实际相联系，培养学生热爱学习、热爱生活、积极向上的情感态度。 2。培养学生学好英语的信心，鼓励学生积极参与，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理。 教学重难点 重点： 1.New Words 2.课文中１a 的学习。学会运用“What is this? / What are these? What color is this skirt?/ What color are these shoes?等这一类句型提问，以及它的回答 3.使用图片来对新单词进行学习，让学生对新单词学会读与写。 4.听1a的录音，老师进行讲解和操练。 难点： 　　　1.学会描述人物的着装 2.课文２a的学习，老师进行讲解和分析 教学方法 归纳法、练习法 教学用具 小黑板、粉笔、录音机、彩色粉笔 备课组成员建议 教 学 过 程 教 学 过 程 师生间常规问候。 值日生报告。 Stage 1 Review 借助实物展示，运用所学句型进行师生对话，复习并导入新课，培养学生的口语表达能力。 1. (利用实物进行师生互动问答。复习各种颜色的词。) T: What’s this? Ss: It’s a pen. T: What color is it? Ss: It’s yellow. (展示同样颜色的两支笔。) T: What are these? Ss: They are pens. T: What color are they? Ss: They’re yellow. (可以利用学生书桌上的书、笔等进行提问。全面复习有关颜色表达方式的句型。) (由物转向人的外貌特征。) T: S1. What color is your hair? S1: It is black. T: S2. What color are your eyes? S2: My eyes are black. 2. (利用服装图片和颜色引出生词。导入1a。) (展示帽子的图片。) T: What’s this? Ss: 帽子。 T: It’s a cap. What color is this cap? (板书并要求学生掌握。) cap Ss: It’s green. (展示鞋的图片。) T: What are these? Ss: 鞋。 T: They’re shoes. What color are these shoes? (板书并要求学生掌握。) shoe (说明：shoe常以复数形式出现。) Ss: They’re white. (提问一个学生。) T: S3. What color are your shoes? S3: They’re … (用同样方式导出文中其他生词，板书并要求学生掌握dress, coat, skirt, T-shirt，了解p