正性强化的运用.ppt

正性强化的运用 适应：多种行为问题，如儿童注意缺陷多动障碍、孤独症、神经性厌食等，以及新行为的塑造。 操作方法：1．治疗前，首先了解病史，再确认目标行为，划出基准线。被选出的目标行为应该是能被客观地控制，可观察与评价其程度，而且能够反复进行强化。  2．选择有效增强物。如消费性增强物、活动性增强物、操作性增强物、拥有性增强物、社会性增强物等。针对儿童具体情况，选择有效增强物，以期达到确实有效的强化与矫正目的。 3．拟订矫正方案或塑造新行为方案，以期取得病儿的积极配合。矫正方案不但确认被矫正或塑造的行为，还应包括采用何种治疗形式和方法、确定应用何种增强物等。根据情况变化，矫正方案还可随时调整。 4．治疗过程中，每当目标行为出现，应立即给予增强物，不能延搁时间并向病儿讲清楚被强化的具体行为，使之明确今后该怎么做。 5．一旦目标行为多次按期望的频率发生时，应当逐渐消除可见的增强物，而以社会性 增强物及间歇性强化的方法，继续维持。以防止出现强化物的饱厌情况。 6．治疗程序结束之后，周期性地对该行为作出评价。 11题 （2）案例 女，20岁，某大学学生，身高1.60米，体重70公斤。她不仅一日三餐吃得多，而且对零食、甜食和夜宵有偏爱，加之喜静不爱动，平时很少参加体育活动。于是，体重日渐增加，终成肥胖。肥胖给她带来了许多烦恼：不仅被同学赠与“小胖墩”的“雅号”，而且自卑感很强，不敢奢侈“爱情”两字。由于自卑和烦恼，她更加借助于吃零食来释放焦虑情绪，形成恶性循环。更严重的是，自感体质越来越差，经常头痛脑热、吃药打针等。因此，她对减肥有强烈的愿望，希望能苗条、自信和健康。 强化疗法-行为塑造法 1、界定目标行为 2、确定初始行为 3、设定塑造步骤 （决定着治疗的成败） 4、选定强化刺激物 5、实施辨别强化 谢谢大家 * 　正性强化法（Positive reinforcement Procedures）或称阳性强化法，应用操作性条件反射原理，强调行为的改变是依据行为后果而定的，其目的在于矫正不良行为，训练与建立某种良好行为。即运用正性强化原则，每当儿童出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，立刻强化，以增强此种行为出现的频率，故又称奖励强化法。 例如： Foxx与 Azrin等于 1973～1974年报道采用正性强化法，快速而成功地培养训练幼儿的大小便习惯。 Ayllon 1977年正性强化儿童在课堂认真学习的行为，提高学习成绩，减少多动与扰乱教室秩序的不良行为。 万文鹏1980年报道以正性强化法治疗13岁女性病儿的神经性厌食症。 无持续性，反应迅速消失 迅速学会反应 一开灯就亮 给予每个反应强化 连续强化 最长持续性，不会消失 反应建立的速度很快， 买彩票、老虎机 在不定反应次数后给予强化 变比强化 更长持续性 反应建立缓慢、稳定 随堂测验 不定时给予强化 变时强化 很长持续性 反应建立迅速 计件工作 固定反应次数后给予强化 定比强化 很短持续性 随强化时间的临近，反应数量迅速增加 按时发工资 固定时段后给予强化 定时强化 强化终止后的反应 反应建立方式 示例 定义 程序 （1）强化程序表 间断强化 *