2014抒情手法.ppt

一、直接抒情（直抒胸臆） 以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。 是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。 又如： 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 许浑《谢亭送别》 [析] 上句极写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。这种借景寓情，以景结情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。 托物言志和借景抒情区别: A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景衬情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 B、托物言志的“志”可以指志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景衬情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 灞上秋居 马 戴 灞原风雨定， 晚见雁行频。 落叶他乡树， 寒灯独夜人。 空园白露滴， 孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久， 何年致此身？ （2）颔联和尾联在抒情方式上有什么不同？（2分） 颔联：寄情于景，情景交融； 尾联：直抒胸臆。 （2分，每点1分） * * 高考诗歌鉴赏专题复习 ——抒情手法 教学目标： 1、了解古代诗歌常见的抒情手法 2、学会分析古代诗歌所运用的表现手法。 3、规范答题步骤 重点难点：学会分析古代诗歌所运用的表现手法 一、预习体验 菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 问：这首词是如何表现江南之美的？ 以乐景衬哀情。作者分别从风景、人物和生活三个方面极写江南之美，为的即是反衬自己对故乡欲归而不得的盘旋郁结的心情。江南越美，越能凸显作者对家乡的愁思。 二、考点阐述 鉴赏评价 D考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧?把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。?（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度?用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。 ★此类题常见出题模式： 这首诗是如何/怎样抒情的？ 这首诗抒发情感用了哪些手法？ 抒情方式： 1、直接抒情（直抒胸臆） 2、间接抒情 ①借景抒情、即景抒情、以景作结 ②托物言志、借物抒怀、 ③用典抒情 ④即事感怀 如： 死去元知万事空，但悲不见九洲同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆游《示儿》 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 李白《梦游天姥呤留别》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 陈子昂《登幽州台歌》 例题：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 金陵怀古 王硅 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。　　 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。 (注)王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。　　 （3）作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。（3分） ①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景，营造了凄凉的意境；②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆，表达凄凉心境。　 间接抒情: 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。分为借景抒情、情景交融、即景抒情、以景作结//托物言志、借物抒怀//用典抒情//即事感怀。 作用：可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味。 （1）借景抒情： “一切景语皆情语”，将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。 例如： 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。