第6课 制作逐帧动画作品.doc

课题 第六课 制作逐帧动画作品 设计 意图 学习动画制作技能，是为了能够创作出有故事情节的动画作品。通过前几节课学习，对舞台布置、角色元件、角色动画制作等技能的教学已基本完成。但要学生熟练掌握，综合运用，还需要反复训练。因此，本节课制作完善逐帧动画，形成一个完整的可观赏的动画作品。 目标 通过完成一个简单逐帧动画作品的制作，掌握从构思到制作角色元件、制作逐帧动画和修改完善作品等基本方法。 在制作主题动画作品的过程中，初步掌握动画设计的基本技能，感受动画作品的魅力。 重难点 重点： 理解逐帧动画作品的制作方法。 难点： 完整制作一个个性化的逐帧动画作品。 课前准备 计算机网络教室。 2．课本范例作品 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入： 教师展示课本范例作品。 在“声音数字化”动画作品中，除了舞台布置和拟人化卡通电脑主板等角色制作，还有跳动的音符、转换成数字信号后形成一串串的二进制数值等动态角色绘制，以及形成能表现声音从模拟信号转换成数字信号过程的逐帧动画作品。 这堂课，我们就来制作“跳动的音符”和“编码转换”的动画。 制作一个完整的逐帧动画作品，一般会经历作品构思、角色元件制作、逐帧动画制作和作品修改完善等过程。 学生观看实例作品。 通过实例演示，让学生更直观的了解这堂课要做的内容。 二、新授： 1．制作元件 在上一节课中，我们学习了制作元件。在Flash动画制作中，对于需要运动的元素，一般都会做成元件。 所以，这节课里面用到的“音符”和“数字编码”也是做成元件。 学生上台演示，教师帮助指导。 布置任务： 任务一：完成“音符1”“音符2”“音符3”的元件制作。 学生操作 2．制作逐帧动画 角色元件制作完成后，即可在相应图层的不同关键帧中应用角色元件制作成逐帧动画。 学生上台演示，教师帮助指导。 布置任务： 任务二：制作“跳动的音符”的逐帧动画。 学生操作 3．制作“编码转换”逐帧动画 布置任务： 任务三：参照制作“跳动的音符”的逐帧动画过程，先制作元件“数字编码1”“数字编码2”，然后用元件制作“编码转换”逐帧动画。 学生操作 4．播放并修改动画作品 动画制作过程中，经常通过播放观看动画片是否符合预期的效果，并及时修改和完善。 布置任务： 任务四：参照课本的范例示意图，修改和完善自己的动画作品。 学生操作 三、作品展示 学生作业上交、作品展示。 四、课堂总结 制作一个完整的逐帧动画作品，一般会经历作品构思、角色元件制作、逐帧动画制作和作品修改完善等过程。 学生回忆元件的制作。 学生参照书本，结合上节课内容，制作元件。 参照同学的演示，制作。 学生参照书本制作。 参照同学的演示，制作。 学生参照“跳动的音符”的逐帧动画过程，制作“编码转换”逐帧动画。 参照课本的范例示意图修改和完善作品。 让学生先回忆上一节课元件的制作，然后再去制作。通过复习、操作、巩固，熟练掌握元件的制作。 让学生做一遍“跳动的音符”的逐帧动画，再来制作“编码转换”逐帧动画。巩固学习。要求学有余力的同学完成该任务，能力差的要求把前面的任务做好。 修改和完善自己的作品。 相关资源 2