主题四瓶子叮当响.doc

主题四：瓶子叮当响 一、主题目标： 1、引导幼儿了解周围生活中的各种瓶子的特征、用途及其与人们的关系。 2、收集瓶子，尝试综合运用各种感官感知瓶子特征，并能根据瓶子的特征比较分类，发展观察能力。 3、能积极参与探索活动，大胆描述、交流自己的发现。 4、学习用线条、色块、辅助材料装饰瓶子，利用废旧瓶子制作玩具，发展动手能力，培养幼儿初步的利废利旧的环保意识。 5、利用瓶子开展绕物跑、投掷等活动，发展跑跳、投掷等基本能力。 6、尝试利用瓶子制作乐器并随音乐演奏乐器。 7、对我国的民族手工艺品具有初步的欣赏能力和欣赏兴趣。 8、进出幼儿园能主动与他人打招呼；知道用完别人的物品后要及时归还，并主动使用还物时的礼貌用语：“谢谢”“别客气”，做一个文明的小孩。 二、环境创设与家长工作； （1）环境创设 1、语言区：围绕瓶子的特征和用途创编儿歌。 2、美工区：利用瓶子不同的质地和形状制作花篮、飞机、火箭、沙球、瓶子娃娃等，提高动手能力；提供瓶子图片活动实物、色彩、蛋壳等材料开展瓶子设计、装饰花瓶等活动。 3、数学区：利用瓶子比较容积，根据瓶子的不同特征进行分类记数。 4、科学区 ：提供瓶子、瓶盖进行“找朋友”游戏。 （2）家长工作 1、请家长配合收集一些形态、质地、用途不一样的瓶子。 2、请家长在生活中或者带孩子外出旅游、进商店购物过程中引导孩子观察瓶子，探讨其质地或用途，丰富相关知识。 3、请家长协助孩子利用废旧瓶子制作玩具或生活用具，提高动手能力。 三、主要活动： 教学活动 序号 活动内容 涉及领域 活动形式 课程资源 重点领域 相关领域 主题内容 1 综合活动：瓶子总动员 语言 科学 个别、小组 家庭、幼儿园 2 语言：有趣的瓶子用具 语言 艺术 个别、小组 家庭、幼儿园 3 彩绘：瓶子（青花瓷） 艺术 语言 个别、小组 家庭、幼儿园 4 综合：不透明的瓶子 艺术 语言 个别、集体 家庭、幼儿园 5 线描画：瓶子 绘画 语言 个别、集体 家庭、幼儿园 6 线描画：花瓶 绘画 语言 个别、集体 家庭、幼儿园 7 综合：沙瓶 艺术 科学 个别、小组 家庭、幼儿园 8 彩绘：彩绘花瓶（脸谱） 艺术 语言 个别、小组 家庭、幼儿园 9 综合：可爱的瓶娃娃 艺术 语言 个别、小组 家庭、幼儿园 10 音乐：我的瓶子叮当响 艺术 个别、小组 幼儿园 11 语言：小猴卖0 语言 社会 个别、小组 幼儿园 12 会动的房子 语言 艺术 集体、个别 幼儿园 13 数学活动：认识数字10 数学 ? 个别、小组 幼儿园 14 数学活动：分类计数 数学 ? 个别、小组 幼儿园 15 数学活动认识等号、不等号 数学 ? 个别、小组 幼儿园 16 面塑：美丽的花瓶 艺术 ? 个别、小组 幼儿园 17 刺绣：花瓶 艺术 个别、小组 幼儿园 其它内容 1 打击乐：北京的金山上 艺术 社会 个别、小组 幼儿园 2 歌唱：理发店 艺术 社会 个别、小组 家庭、幼儿园 3 保健：玩具柜 健康 社会 个别、小组 幼儿园 ? 4 音乐活动：吹泡泡 艺术 个别、小组 幼儿园 5 音乐活动：小黄鸭 ?艺术 个别、小组 幼儿园 6 体育游戏：火箭飞上天 健康 小组、 幼儿园 7 韵律活动：手腕转动 艺术 健康 个别、小组 幼儿园 8 面塑：美丽的花 艺术 个别、小组 幼儿园 9 套花瓶 健康 ? 个别、小组 幼儿园 10 ?彩绘：纸盘（青花瓷） ?艺术 ? ?个别、小组 ?幼儿园 11 刺绣：美丽的花 艺术 个别、小组 幼儿园 区角游戏 美工区：提供瓶子、彩色包装纸、辅助材料进行瓶子制作活动；提供面泥、瓶子、画纸等，指导幼儿面塑瓶子、制作瓶子玩具、设计瓶子、瓶子线描画。 语言区：提供圆圈若干，引导幼儿开展卖“0”游戏。提供操作卡，幼儿进行“0”的想象，并用笔画下来；提供不同形状的瓶子，引导幼儿进行比较讲述。 数学区：提供数字1——10，引导幼儿认读，并进行数字与实物卡匹配；提供自制数学操作材料，指导幼儿瓶子依样接画、动物瓶；提供数学操作材料—填符号、看符号填点子，指导幼儿独立、正确完成。 益智区：提供塑料插子，指导幼儿插出各种瓶子形态；提供各种瓶子的盖子进行盖子棋。 特色区：（1）刺绣区：提供针、线等刺绣工具让幼儿刺绣；（2）纸浆区：提供各色纸浆，让幼儿进行自主创作纸浆画；（3）面塑：提供各色面泥根据瓶子主题，制作美丽的花瓶。（4）彩绘区：提供彩绘颜料以及各种瓶子、瓦片进行彩绘瓶子和画脸谱。 社会性区角：继续开展太湖人家以及小杂货铺，结合瓶子主题，杂货铺买卖各种不同的瓶子，指导幼儿介绍各种