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国内外学前教育发展的现状及趋势 成都大学学前教育学院 李建波 * * 个人基本信息 出生年月：1972年7月 毕业院校：四川师范大学 专 业：思想政治教育 研究方向 职业生涯规划与指导 国家职业指导师；讲师 人文精神教育 教师教育 №.1 №.2 №.3 №.4 事物发 的内因 和外因 当前国内学前教育发展现状及趋势 谁来成 就我们 的梦想 当前国外学前教育发展现状及趋势 内 容 流 程 图 ※ 国内外学前教育发展的现状及趋势 №.1 事物发展的原因——内因和外因 ※ 为什么要谈这个问题？ 知彼知己，百战不殆。——《孙子兵法?谋攻篇》 ※ 事物的发展是内因和外因共同作用的结果 事物的发展 内因 外因 根本原因 重要条件 ※ 人的发展亦是如此，我们应明确我们面临的 外部环境 ※ 国内外学前教育发展的现状及趋势 ※ 关于学前教育概念的界定 广义：以学龄前儿童为对象的教育活动。 狭义：在专门的学前教育场所中进行的教育活动。 ——《简明中国学前教育史》第3页 注：学前教育对象的年龄界定 1. 古代至19C初：母育教育（母亲就是教师） 2. 19C初至20C50年代：学前公共教育（3岁—入学前） 3. 20C50年代至今：（0~3岁的早期教育和3~6岁的幼儿教育） ※ 国内外学前教育发展的现状及趋势 №.2 当前国外学前教育发展现状及趋势 学前教育中心转移 尝试不分年级的教育 多形式和多功能的学前教育机构 倡导多元文化教育 “托幼一体化”“幼小一体化”和“幼儿园、家庭 和社会一体化”开始成为世界幼儿教育变革 和发展的趋势。 ※ 国内外学前教育发展的现状及趋势 №.3 当前国内学前教育发展现状及趋势 重视学前教育的国际化 重视学前教育与社区和家庭的联系 注重培养儿童的社会性 注重0~3岁儿童的早期教育 转变儿童的学习观 ※ 国内外学前教育发展的现状及趋势 ※ 我国学前教育状况不容乐观 农村幼儿的低入园率导致全国幼儿入园人数总体 上呈下降趋势 多主体办园的局面基本形成，但管理比较混乱 幼儿园教师的学历水平和专业化程度总体上稳步 上升，但城乡差距较大 幼儿教育经费投入严重不足 ※ 我国学前教育发展的大趋势 ※ 国内外学前教育发展的现状及趋势 幼儿教育由城市向农村扩展 幼儿教育发展呈现多元化趋势 幼儿教师向高学历、专业化方向发展 幼儿教育改革不断深化 学前教育的政策会以教育公平为原则，倾向于 “弱势群体” 随着社区建设的日益成熟和完善，幼儿教育会 更多地与社区服务结合成一体 幼儿园课程会趋向多元化 ※ 我国学前教育发展的大趋势 ※ 国内外学前教育发展的现状及趋势 转变儿童的学习观 ※ 国内外学前教育发展的现状及趋势 关于“教育”和“教育公平” “中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” ——《宪法》第三十三条 “中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。” ——《宪法》第四十六条 “教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。” ——《教育法》第四条 ※ 国内外学前教育发展的现状及趋势 关于“教育”和“教育公平” “教育活动必须符合国家和社会公共利益。” ——《教育法》第八条 “中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 ” ——《宪法》第九条 “国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。” ——《教育法》第十条 ※ 国内外学前教育发展的现状及趋势 关于“教育”和“教育公平” “国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。 ” ——《教育法》第十一条 “国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。” ——《教育法》第十七条 ※ 国内外学前教育发展的现状及趋势 关于“教育”和“教育公平” 我国有关教育的法律：《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《高等教育法》、《未成年人保护法》 等。