1爱护水资源1课时介绍.ppt

学习目标 1.了解世界和我国的水资源状况；学习辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2.了解水污染、水枯竭等水危机问题及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。 3.认识到水资源与个人的生活和化学学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。 1.地球上的水主要分布在＿＿＿＿＿＿中，其中＿＿＿＿＿＿是地球上的最大的储水库，按目前测定，海水中含有的化学元素有＿＿＿＿＿＿种。 2.地球上淡水资源非常匮乏，约占全球储水量的＿＿＿＿＿＿。我国水资源总量居世界的第＿＿＿＿＿＿位，但人均水量很少。 3.水体污染是指大量的＿＿＿＿＿＿排入水体，超过水体的＿＿＿＿＿＿，水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有＿＿＿＿、 ＿＿＿＿和＿＿＿＿。 4.水体污染，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。因此必须采取各种措施，预防和治理水体污染。如工业上对污染的水体处理使之＿＿＿＿＿＿。农业上提倡使用＿＿＿＿＿＿，合理使用＿＿＿＿＿＿。生活污水也应逐步实现＿＿＿＿＿＿。 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 由上图说明：1、我国大部分地区处于缺水状况。2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。4、水资源分布不均匀。 爱护水资源 一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染 作业 课时作业 工业：提高水的重复利用率 农业上:改漫灌为喷灌或滴灌 以知总储水量为：1.39 ×1018m3,其中大部分以海洋水 所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类 能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的 淡水占总水量的百分之几？ 总量：丰富 1.39 ×1018m3 可利用淡水:有限 不到总水量的1﹪ 算一算： 1.5x104 金 1.1x107 锡 0.2x1013 钙 1.4x105 银 0.4x108 铁 0.3x1013 硫 0.4x107 钛 2.3x108 碘 0.5x1013 镁 0.8x107 锰 2.7x108 磷 4.0x1013 钠 0.8x107 铝 0.5x1010 氟 7.2x1013 氯 0.8x107 镍 2.5x1011 溴 0.4x1015 氢 1.1x107 铜 0.1x1013 钾 3.35x1015 氧 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素 【想一想】 地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？ 水资源短缺的原因： 1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪),且 分布不均。 2、人口增多，用水量增加。 3、水污染现象严重。 4、用水浪费现象严重。 中国： 水资源总量为2.8×1012m3水资源总量居世界第6位，但人均水量只有2300m3，居世界八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。且分布不均，南丰北缺。 据统计，当今世界有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中约26个国家的3亿多人口生活在缺水的状态中。 将经受极其严重的缺水 500 极度缺水 将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响 500~1000 重度缺水 将出现周期性和规律性的用水紧张 1000~1700 中度缺水 局部地区，个别时段出现用水问题 1700~3000 轻度缺水 主要问题 人均水量/（m3a-1）(a,年的符号) 紧缺性 水资源紧缺指标 部分国家的人均水量 水是一切生物体最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持体内水分平衡。一个成年人在下述情况下每天需要补充多少水？ （1）每天吃含水约750ml的食物，并利用通过食物被氧化产生的约350ml的水； （2）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排除体外的水分是：1700ml、500ml、400ml、150ml。 需要再补充水的体积为： （1700ml＋500ml＋400ml＋150ml）－（750ml+350) =1650ml 练习 1、我们怎样爱护水资源？ 2、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？ 3、水体污染的危害性有哪些？ 自学提纲 4、预防和消除水体污染的措施有哪些？ 二、爱护水资源 1、提高水的利用率 2、防止浪费 什么是水体污染 水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 污染源 污染来源有： 工业污染、农业污染和生活污染 水体污染