三级导线测量介绍.docx

工程测量实训方案设计书 一、任务实训项目名称：三级导线测量 二、实训目标： （一）、目的和要求 1、熟悉全站仪的构造和使用方法 2、掌握闭合导线的布设要领 3、掌握全站仪导线外业测量方法 4、巩固和加深课堂所学的理论知识，培养学生理论联系实际，实际动手能力。 （二）素质目标 1、培养学生自主学习新技能、具有责任心、能自主完成工作岗位任务的能力； 2、培养学生分析问题、善于创新和总结经验的能力； 3、培养学生灵活处理施工测量中出现的各种特殊情况，具备施工测量现场协调能力； 4、培养学生严肃认真、实事求是、爱岗敬业、吃苦耐劳、爱护仪器、团队合作的良好职业道德。 三、实训时间：8学时 四、实训内容： 1、导线测量的基本概念、外业的操作方法、内业的计算方法。 2、以闭合导线为例，使用全站仪完成外业测角、量边等工作；使用手工计??的方式进行内业处理 3、三级导线测量的精度要求和技术要求列于表中。 4、三级导线测量的观测方法 三级导线测量观测应在通视良好、望远镜成像清晰及稳定的情况下进行。一般采用一棱镜 五、任务试训过程： 1、任务分析。 工作任务: 三级导线测量。 （1）完成三级导线测量这个工作任务，学生能够达到： 知识目标：熟悉三级导线测量的制定；熟悉三级导线测量需要的测设数据的计算；掌握全站仪导线外业测量方法及闭合导线的布设要领。 能力目标：能利用原有导线测量进行点位布设。小区域地形测图或施工测量；能具有导线测量方案制定、数据计算、测量实施与精度检核方面的能力。 （2）为了完成三级导线测量这个工作任务，学生应该具备： 理论基础：了解建筑施工程序；熟悉高程控制测量组成及其作用；熟悉建筑工程图的识读方法和步骤；熟悉常用测量仪器的构造和操作程序；熟悉常用测量仪器的检验和校正方法及步骤；掌握三级导线测量的方法。 技能基础：能够熟练地识读建筑工程图；能够熟练地使用常用测量仪器工具（水准仪、经纬仪、全站仪、钢尺等）和仪器的检验、校正；能够根据施工现场的具体条件进行三级导线测量。 计划制定。 （1）任务计划： 教师布置工作任务，各小组先熟悉测量区域的地形图、建筑工程图、控制点坐标；明确工作任务，设计测量实施方案；计算测设数据；明确导线测量的方法与精度要求。 训练方法：主要在校内实训基地完成。除实施阶段外，主要在“集教学与实训一体”的测量教学场所------一体化教室内开展，实施阶段在校内建有控制点的实训场点完成。 （2）教师点评： 1）点评各小组项目完成情况 2）点评项目实施中出现的问题及改进措施 可能出现的问题： （1）导线点间应互相通视，边长以40—60米为宜。若边长较短，测角时应特别注意提高对中和瞄准的精度； （2）根据测区内已知两控制点的坐标，反算坐标方位角。 ?（3）限差要求：同一边往、返测距离的相对误差应小于1/2000，导线角度闭合差的限差为±40″√n,n为转折角个数，导线全长相对闭合差的限差为1/2000，超限应重测。 （4）实际工作中，我们只需默记后一位或两位即可，从概率论的角度讲，其大数的读错机率要小得多，且在内业工作中，也更容易发现错误。 （5）消除视差不重视引起误差读数之前要检查和消除视差，若不注意消除视差，会带来较大的投测误差。 （6）操作仪器中常见的不规范及损伤仪器情况： ①旋转制动、微动螺旋用力过猛，致使螺旋滑丝或锈死； ②脚螺旋在调节前未放到中段，致使后期没有调节空间； ③仪器、工具旁边无人值守，或在仪器周围打闹； ④迁站不规范； ⑤中心连接螺旋未旋紧，仪器从架顶上滑落； ⑥在较滑地面上不做防护。 计划实施。 （1）小组领取测量所使用的仪器工具并进行检验和校正； （2）小组合作完成工作任务，教师指导； （3）成果展示，相互评价 1）小组内部对测量成果进行自查，发现问题或疑惑及时向指导教师请教； 2）小组互评，发现问题或争执及时由教师裁判； 3）教师点评，总结迁移。 六、工作评价： 1、主要技术要求 ⑴根据国家标准《工程测量规范》（GB50026－2007），三级导线测量主要技术要求如下表所示。 导线测量基本技术要求 等级测回数水平角上下 半测回较差 ( ″)距离一测回 三次读数较差 (mm)方位角 闭合差 ( ″)导线 相对闭合差三级1245≤1/5000注：表中n为转折角的个数。 ⑵仪器和觇牌的对中误差不得超过2mm，整平水准管气泡偏差不得超过1格。 ⑶各参赛队所测导线点点位误差不得超过20mm。 ⑷记录字迹工整、清晰，不得任意修改，记录者必须回报读数。 ⑸角度、距离的计算采用“奇进偶舍”的原则，记录、计算时的占位“0” 及“±”必须填写。 2、评分标准 三级导线测量总分值100分，其中仪器操作20分