《心理健康》上册四年3班教案题库.doc

第一课 我是什么样的人 教目标：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。　　一、 导入 　　教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 　　二、授新课 　　教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 　　教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 　　三、 堂活动 　　a) 议一议 　　教师在黑板上写了三个问题： 　　i. 兰兰怎样了解自己的长相？ 　　ii. 明明有什么优点和缺点？ 　　iii. 你打算怎样认识自己？ 　　教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。 　　目的是让学生了解自己，正确认识自己。 　　b) 谈一谈 　　教师在黑板上写出四个问题： 　　i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ 　　ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？ 　　iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？ 　　iv. 你喜欢自己的性格吗？ 　　 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。 　　 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 　　c) 说一说 　　教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 　　d) 请你选择 　　教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题： 　　i. 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？ 　　1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。 　　2. 反正是老毛病，不改也过得去。 　　3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。 　　 请将你的选择填在（ ）里。 　　ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？ 　　1. 把不满的话憋在心里。 　　2. 想方设法为自己的缺点辨解。 　　3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。 　　请你将你的选择填在（ ）中。 教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。 　　　　e) 采花游戏 　　教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。 　　目的是了解学生想成为什么样的人。 　　四、 实践指导 　　a) 演讲比赛 　　教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。 　　目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。 　　b) 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。 　　i. 照镜子 　　ii. 反省自己 　　iii. 参加课外活动 　　iv. 听取别人的评价 　　v. 敢于同他人竞争 　　vi. 从心理咨询和书本中认识自己 　　教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。 　　目的是让学生掌握认识自己的方法。 　　五、 教师总结 　　教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。 　　六、课外活动 　　请学生给自己画一幅像。 案例2：（《北京青年报》10月29日）房山法院昨日消息：16岁少女张曼因与同学发生纠纷持刀将同学扎成重伤，被房山法院以故意伤害罪判处有期徒刑两年缓刑三年。 案例3：（10月29日，《京华时报 》）10月27日晚上，北京林业大学信息学院高职二年级男生南方（化名）在送女友回宿舍时，遭到女友“宿敌”的男朋友携众追打。东升乡派出所民警当夜前往调查。南方的女友陈冰（化名）是林大经济管理学院二年级学生，她和原寝室同学王玫（化名）一直存在矛盾。 案例4：副县长之女率众殴打同学5月,云南孟连县主管教育的副县长之女——该县一中15岁的初二女生小艳（化名）带领7名同校女生将该校初三女生小思（化名）拖进厕所，拳打脚踢，其间小思外衣被脱下丢进粪坑，整个过程长达10分钟。施暴者还用手机拍下照片和视频。　　案例5：: 7月，一则题为“东莞少女扒衣门事件”在网上热传。画面中，多位男女在漆黑的街道上，对一名女中学生辱骂并拳打脚踢，甚至逼迫其脱掉衣服拍裸照。在整个视频中，参与打骂的均是一些与被害女孩同龄的女生，她们在一群开着摩托车男人的支持下，轮流打对方面部，后调查证实系发生在广东省清远市石潭镇的一起暴力事件。　　案例6：　8月，一段被网友命名为“布鞋门”的视频显示一个穿布鞋的女生，被几个同学堵在楼梯口要求下跪，并遭遇搧耳光和