山东教育出版社信息技术第三册全册备课介绍.docx

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学会对话　　走向成功 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　交流　　对话　　教育　　　　　　　　　　　　　　　　济南市经七路第一小学 信息技术备课 学校： 年级： 五年级 姓名： 小学信息技术五年级（上册）全册分析 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有： 1.认识新朋友word 2.文字编辑小能手 3.小小文字美化师 4.美丽图形显身手 5.条理清楚话表格 6.图文并茂制报刊 共计六课。 教材分析： 教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为： 1.把计算机、网络和信息进行整合，在知识安排上，让刚刚学会计算机基本操作的学生就开始与网络接触，在后续的课程中，如文字编辑、表格、图片处理等许多单元中都把计算机和网络结合在一起，充分体现“网络就是计算机”。在素材选取和信息发布上，能上网尽量上网，体现“网络就是计算机”，力求使学生感受到网络是获取信息的来源，计算机是处理信息的工具，计算机、网络、信息是一体，真正体现什么是信息技术。 2.操作系统选用了微软Windows，其他应用部分以Microsoft Office Word 2003为主，使学生学会利用软件进行文字的编辑、表格、图像的处理，以至于网页的浏览，电子邮件的收发都具有特有的长处。 3.从内容上涉及的面广，但讲授的浅显，让小学生对信息技术有更多的了解；采用“任务驱动”的方式，让学生在兴趣中学习；在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻名词和专用术语；注意了中小学教材的衔接。 三、学情分析： 本学期我将担任五年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。 由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起点不??，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。 教学目标： 1.使学生初步了解“Microsoft Office 2003”各个组件的用法。 2.使学生掌握“Microsoft Office Word 2003”基本操作。 （文字处理、图片处理、表格修饰） 3.利用网络素材使学生能够利用“Microsoft Office Word 2003”制作电子报。 4. 培养学生浓厚的学习兴趣，树立正确的学习目标。养成爱护机器设备、遵守机房规定等良好的习惯。 5. 培养学生顽强的学习毅力，实事求是的科学态度，独立思考、勇于创新精神和与人共事的协作精神。 6.培养学生良好的学习习惯和计算机的使用道德、辨证唯物主义观点和强烈的信息意识。 7.培养学生的动手操作能力和手脑并用的能力。 8.培养学生的信息素养。 五、教学措施： 1.为了更好地丰富学生的计算机知识，提高计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：（1）实践性原则（2）发展性原则（3）量力性原则（4）直观性原则（5）启发性原则（6）因材施教原则 2.采用多种教学方法和学习方式，如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。 3.在教学过程中注重学生信息素养的培养，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境，培养学生的动手实践能力。 4.备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。 5.注重学生的个别差异，全面顾及学生的发展。 6.作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分 教学重点： “Microsoft Office Word 2003”基本操作：文字编辑、图片编辑、电子表格编辑、电子表格修饰。 七、教学难点： 能够综合利用Microsoft Office Word 2003的各种功能对文字进行编辑。 八、课时安排： 本册共16课时 标题课时数第1课认识新朋友word2课时第2课文字编辑小能手2课时第3课小小文字美化师2课时第4课美丽图形显身手4课时第5课条理清楚话表格3课时第6课图文并茂制报刊3课时综合实践活动1课时第一单元：认识新朋友word 一、教学内容： 1.打开word文档的三种不同方法。 2.认识word文档窗口的组成。 3.学会在编辑区输入文字。 4.学会退出、保存word文档。 二、教材分析： 《