九下第4单元学案.doc

13 威尼斯商人 【学习目标】 1、记住话剧的有关知识 2、理清剧本的思路和人物关系 3、知道莎翁作品的语言特点 【重点难点】 1. ?诵读，知道小说情节场景。深入研讨．分析人物性格和艺术表现手法。 2. 通过文章揣摩出戏剧冲突在话剧中的作用。 3．?理清剧本的思路，把握人物关系。 【学法指导】 1、自主、合作、探究的方式。 2、朗读法、预习法。 【知识链接】 1、作者?1、下列说法有误的一项是（??? ） 　 A、莎士比亚的“四大悲剧”包括《罗密欧与朱丽叶》。 　 B、莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。 　 C、《威尼斯商人》是一部喜剧。 　 D、莎士比亚在世界文学史上占有极其重要的地位。 2、填空： 《威尼斯商人》是莎士比亚的著名作品。课文节选的是全剧最精彩的一场戏。描写了威尼斯商人????? 和犹太高利贷者????? 在法庭上的一场生死交锋。“威尼斯商人”在其朋友????? 和朋友的妻子????? 的帮助下，最终解决了这场冲突。 3. 学校大厅的门被踢破了。 　　——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四风的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。 　　教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。 　　新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。 　　这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 　　——这是一道玻璃门。 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。 答：________________________________________________________ （2）文中说：“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指？答：_________________________________________________ （3）“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？ 答：_________________________________________________ （4）对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。　 答：___________________________________ 14 变脸 【学习目标】 1、记住川剧的一般特点。 2、能概括戏剧情节，理清人物之间的矛盾冲突。 3、深刻剖析剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。 【重点难点】 1、能概括剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突 2、能分析唱词的形式特点及在剧中的作用 【学法指导】 1、自主、合作、探究的方式。 【知识链接】 走近作者 魏明伦（1941年-）四川内江人。14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为“巴山鬼才”。代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。 【预习案】 1、给加点的字注音。 打鼾（ ） 阴霾（ ） yí（ ）然自得 睡眼惺sōng（ ） 2、解释“阴霾”，并造句。 解释： 造句： 3、川剧剧本《变脸》的作者是 ，全剧共六场，课文节选的是第 场。 【探究案】 1、本文的主要内容是什么？ 2、水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的高潮在什么地方？在此之前，作者做了哪些铺垫？ 3、把文中的几段唱词找出来，体会一下，它们在形式上具有怎样的特点，在文中分别起什么作用。 4、帮腔人在剧中起什么作用？ 5、如何看待水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想？ 【巩固案】 村路怎能不弯呢 ①村路怎能不弯呢？ ②好的地方，都让人家、河流、田地占住了，留给路的，实在太少了。 ③路从不计较这些，很知足，知足常乐。天天，捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗脚迹吃着，小日子过得滋润着。尤其是在冬天，有人穿着布鞋，刚刚从家里烤火出来，留下一行人脚迹，还是暖乎乎的。夏天的牛脚迹又肥又大，闻一闻