九年级2013–2014年第一学期《永昌中学学校发展计划文本》下册.doc.doc

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九年级2013–2014年第一学期《永昌中学学校发展计划文本》下册.doc

七年级(2)(4)班地理教学行动计划(第一学期) 姓名 王健 性别 男 七年级(1)班生物教学行动计划(第一学期) 姓名 王天华 性别 男 民族 汉 职称 中二 任课 科目 生物 任教 班级 七(1) 现状分析: 本学期我担任七年级(1)班生物课教学,学生已有一定的生物知识,基于对自己身体的认识,能够产生强烈的兴趣。 优势:大部分学生的学习态度端正,学习目标明确,思想积极,对生物课的学习有着较浓厚的兴趣。 劣势:有个别学生认为生物课是“副课”,有不愿意、不认真学习情绪,缺乏学习热情,学习的积极性不高,自觉性差,需要帮助和辅导。部分学生习惯较差,后进生较多,不利于大面积提高教学质量。 目 标 活动/措施 时 间 完成情况 提高教学质量,使学生及格率达到90%以上,优秀率达到30%。 1.明确每个学生的学习目标,并制定相应的学习计划。 2.做好教学反馈,及时辅导学生。 3.多与他们进行沟通。 第1、2周 第4、8周 第 5、12周 培养学生良好的学习习惯,使90%以上学生能专心听讲,认真完成作业。 1.上课采用参与式教学法。 2.作业每周面批1次。 3.每月开展作业评比1次。 第1、2周 第1、2周 第5、13周 注:表格中填写科任教师的基本信息。(如填写不完,另加续表) 续表 七年级(1)班生物教学行动计划(第一学期) 目  标 活动/措施 时 间 完成情况 转变部分同学重“主课”,轻“副课”的思想认识 单独对其进行思想教育,转变认为生物课是“副课”的认识。 让他们参与生物实验的操作,激发学习生物的兴趣。 课前充分备好课,备好教材、教参、教具及学生基本状况13周 第14周 第12周 利用远程教育资源教学,开阔学生视野,提高学生的学习兴趣 利用光盘资料,让学生了解一些课外生物知识。 合理利用多媒体课件教学,扩大学生知识面 上课有目标,突出教这重点,引导学生攻破难点。 注:表格中填写科任教师的基本信息。(如填写不完,另加续表) 七年级(2)生物行动计划(第一学期) 姓名 刘彦 性别 男 民族 汉 职称 中二 任课 科目 生物 任教 班级 七(2) 现状分析:七年级(2)班有学生29人,其中男生16人,女生13人。 优势: 学生对生物知识的学习有很高的渴求性,大多数学生比较喜欢上生物课 ;学生课堂气氛比较活跃,能按时完成作业。 劣势:各班有20%学生,对自然知识了解甚少,不善于观察生活,另有10%的学生学习态度不够端正,对学习抱有消极、散漫的思想情绪,有待养成良好的学习习惯。 根据现有的实际情况,要把培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯、提高学生学习生物的积极性和观察、理解能力作为本学期的教学重点来抓。 根据上述具体情况,制定行动计划如下: 目 标 活动/措施 时 间 完成情况 转变学习方式,培养良好习惯 从细微入手,使学生形成良好的学习习惯 1.引导和培养学生课后巩固、课前预习 2.上课认真做好笔记 3.注重形成主动学习习惯,勤于 思考,敢于质疑 第1周 全学期 全学期 激发兴趣,树立信心,提高学生对生物知识学习的积极性 1.了解学生学习情况,掌握学生思想动态 2.通过对知识的系统化,提高学生对生物知识的巩固能力 3.创新教学方式,让学生寓学于乐 第2周 第5周 第7周 帮助学生掌握良好的学习习惯与方法,提高学习兴趣 1.在课堂上不断帮助学生掌握知识系统化的学习方法 2.多实施生活教学,激发学生的学习兴趣注重学生能力的培养,上好实验课认真指导学生操作通过实验来体验探究过程,培养他们的科学探究能力组织好生物兴趣小组活动对学生综合能力的培养组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,练习,探究和资料分析活动掌握所学知识,培养他们的科学探究能力 利用远程教育资源教学,开阔学生视野,提高学生的学习兴趣 1.利用光盘资料,让学生了解一些课外生物知识。 2.合理利用多媒体课件教学,扩大学生知识面 第3、7、14周 第7、8、12周 注:表格中填写科任教师的基本信息。(如填写不完,另加续表) 七年级(3)班生物行动计划(第一学期) 姓名 张恒成 性别 男 民族 汉 职称 中二 任课 科目 生物 任教 班级 七(3) 现状分析:本学期我担任七年级(3)班生物教学工作。七年级(3)班学生对生物的兴趣浓厚,但由于学生缺乏生物学常识,对生物认识不够,但学习很有激情。七年级(3)班现有学生人数28人。 优势: 学生刚接触生物知识,对生物知识的学习有很高的渴求性,大多数学生比较喜欢上生物课 ;学生课堂气氛比较活跃,学习态度端正,目的明确,能按时完成作业。 劣势:有 10%的学生没有掌握学习生物的科学方法;没有养成良好的学习习惯;对生物知识的学习没有兴趣。

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