九年级物理第十三章13.4–2.docVIP

第十三章 力和机械 第四节 杠杆 课 题 杠杆（第二课时） 章节 九年级13.4.2 课 型 新授课 姓 名 班 级 主备人 复核人 教师评价等级 学习目标： 1.通过探究，理解杠杆的平衡条件。 2.能根据一定的标准对杠杆进行分类，了解杠杆的应用。 学习重难点： 1、杠杆平衡条件 2、杠杆的应用 学法指导：自主学习、合作探究。 评价方式：提问、检测。 学习过程：读书有三到：谓心到，眼到，口到。—明·朱熹 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力 F2/N 阻力臂L2/cm 1 2 3 分析数据：处理数据时，我们可以对他们进行加、减、乘、除等运算找出它们的关系。（提醒：本实验中，我们能把动力和动力臂、阻力和阻力臂相加吗？） 实验结论： 对本实验，你还有其它疑问吗？ 【自主学习】：阅读课本66——67页，思考： 1、课本中将杠杆分为几类，分别是什么？ 2、每类杠杆的特点是什么？有什么好处？ 3、每类杠杆在生活中的应用都非常广泛，请你各举一例。 【课堂小结】： 　　　　　　　杠杆的平衡条件：　 杠 杆 杠杆的分类及其应用： 【达标检测】 1.杠杆的平衡条件的表达式是_____________;根据平衡条件,可以得出,当动力臂大于阻力臂,即L1L2时,平衡时动力_______阻力，是 杠杆；当动力臂小于阻力臂,即L1L2时,平衡时动力________阻力;是 杠杆。(填“大于”、“等于”或“小于”) 2.下列杠杆中,属于省力杠杆的是______________,属于费力杠杆的是_______________. A.筷子 B.镊子 C.钳子 D.托盘天平 E.杆秤 F.瓶盖起子 G.钓鱼杆 H.道钉撬I.扫帚 J.理发剪刀 K.铁匠剪刀 L.羊角锤 M.火钳 N.船桨 3、某同学做杠杆平衡条件的实验,每次都使杠杆平衡,下表是实验数据,表中漏填的地方请补上去. 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 1 20 4 2 5 3 5 3 2 8 4 4.用撬棒撬起一石块,沿不同方向用力作用于撬棒,哪个力最小( ) A F1 B F2 C F3 D 都一样 5.如图所示,一根不均匀的木棒,用细绳悬挂起来,恰好平衡,若从悬挂处锯段,将木棒分成两段,则( ) A 粗端重 B 细端重 C 一样重 D 无法确定 6.用一杆秤称物体质量时,误用了一个较重的秤砣,称出的物体质量比实际值( ) A 偏大 B 偏小 C 一样重 D 无法确定 7.如图所示，要把球滚上台阶所用得力最小，画出所用的最小的力的方向及作用点. 【作业设计】课本63页：1、2 课后反思： 新村二初中物理导学案（总第18课时） 35