九年级第5课《这是我的责任》导学案.docVIP

第二单元 第五课《这是我的责任》导学案 一、课堂目标导航 1、青少年应该学会对自己、他人、社会负责；2、明确不同的阶段有不同的责任，不同的角色承担不同的责任，阶段不同角色不同，角色不同责任不同；3、知道青少年如何履行自己的责任；4、明确在某些特殊的条件下，承担责任需要付出心血甚至生命的代价。 二、重点难点 1、如何把握和理解阶“阶段不同角色不同，角色不同责任不同”；2、在某些特殊的条件下，承担责任需要付出心血甚至生命的代价。 三、课时安排 2个课时+60分钟。自主学习2个课时，展示1个课时，课外复习巩固、课外作业60分钟。 四、方法指导 1、首先自主思考教材和知识链接部分的内容一遍；2、其次，再完成导学案中学习部分的基础夯实部分的内容，这部分通过“边看边做”的形式进行，然后再完成学习部分的其它内容；3、重点准备好展示部分的内容，在展示课上进行展示，在展示课前，现在小组内交流，集中和收集小组内各成员的思考成果，每小组责令一名学生作为代表，进行发言。4、教师在展示课前进行检查监督、提问，了解学情，对学生存在的问题进行引导。 五、知识链接 （一）名词解释：1、责任：一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。2、责任感：是主体对于责任所产生的主观意识，也就是责任在人的头脑中的主观反映形式。3、传染性非典型肺炎，又称严重急性呼吸综合症（Severe Acute Respiratory Syndromes），简称SARS，是一种因感染SARS相关冠状病毒而导致的以发热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，极强的传染性与病情的快速进展是此病的主要特点。 （二）难点释疑：1、对责任的理解通常可以分为两个意义：一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。分为三种：社会责任，家庭责任，学习责任。2、责任包含五个方面的基本内涵： 责任意识，是“想干事”； 责任能力，是“能干事”； 　　责任行为，是“真干事”； 责任制度，是“可干事”； 责任成果，是“干成事”。 （三）补充材料：材料一：责任的内涵：一、责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想------- 二、责任体现了一个人的心智、格局和胸怀；体现着一个人的使命、生活空间和追求。三、责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一个人对待人生和生命环境的态度。 责任就是担当，就是付出。 责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。责任和自由是对应的概念，责任事实上－－虽然不是时间上－－以自由为前提，而自由只能存在于责任之中。责任是唯独存在于上帝和邻舍的约束中的人的自由。责任是一种职责或任务。 材料二：责任名言：1、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。（歌德） 2、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）　 3、凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。（梁启超） 4、真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使家庭周围的人都进步。（邹韬奋）材料三：怎样做一个负责任的公民：（1）自觉做一个负责任的公民的能力。（2）慎重许诺，努力践行诺言的能力。（3）自主反思自己责任的能力。（4）学会承担责任，努力履行责任的能力。做一个负责任的社会公民，我们应该遵守国家的法律法规，时时刻刻注意一个合法公民的正确立场。2应当坚持八荣八耻，做社会主义新型公民，即：以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 ；以服务人民为荣 以背离人民为耻 ；以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 ；以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 ；以团结互助为荣 以损人利己为耻 ；以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 ；以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 ；以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻 六、学习内容 ◆夯实基础 ★长大成人的标志 1、 ，是长大成人的重要标志。 2、对自己负责，是 最起码的表现。 3、一个具有责任感的人不仅能对 ，还会对 、对 。 4、我们做任何事，都应在决定和行动之前，充分考虑自己的 是否给自己、他人、集体或社会 ，是否符合道德的 的规定。 ★播下责任的种子 1、我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着 ，而每种角色有其相应的 角色不同，角色不同 。