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二年级品德与生活教学设计 课题 《水的秘密》 课 时 第一课时 教学 目标 1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。 2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。 3、增强对水的科学现象的探索兴趣。 重点 难点 在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、 科学方法的提升。 教具 准备 多媒体课件 教学方法 自主、合作 探究、交流 教学环节及内容 二次备课 教 学 过 程 一、引入以谜语：“猜猜我是谁”引入 1） （师）水姑娘说：“小朋友，你们知道我是谁吗？” 2、(指名猜) 3） 那在生活当中，你什么时候用到水呢？? 1、学生齐读谜面 2、学生猜 3、学生说在日常生活中用水的情况1、及时表扬学生的智慧。 2、及时肯定学生观察生活的良好习惯。1、以谜语的形式引? 入，能吸引学生?? 学习的兴趣。 ３、让学生了解生活，体验生活。 过渡：水的用途可真大啊！那小朋友们你们知道我 有什么特点吗？结合你们的日常生活，说说我的特点吧！ 二、说一说 1、? 指名说水的特点 2、? 师小结水的特点：水姑娘说它本来是无色、无味的液体。 3、? 让学生结合日常生活说说水可以为人类作出什么巨大的贡献？(学生自由说说水有什么特点。) 三、让学生结合实际说说水可以为人类作出什么贡献。1、及时肯定学生正确的说法。 结合实际让学生 了解水的特点。水对人类的作用。 学生知道水的污染是人的所为??????? 轻轻渗透环保意识。 过渡：噢！原来水的用途这么大的，我们的日常生活根本就离不开它。可是在地球上，可以供我们人类饮用的水已经不多了，所以，我们平时就要注意节约用水，不要浪费。行吗？接着下来我们一起进入水的乐园去探索水的秘密好吗？ 4、展一展1、? 谁能把你们对水的观察和了解展示给大家看？（指名几位学生） 2、? 那到底水跑到哪里去了？ 3、? 指名回答板画：水??????? 水蒸气 ? 师小结：原来水在加热后就会变成水蒸气跑掉的。 延伸：那在我们的生活当中，有哪些事情存在这种现象的？（指名说）让学生把在家的观察记录展现给大家看。 二年级品德与生活教学设计 课题 《水的秘密》 课 时 第二课时 教学 目标 1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。 2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。 3、增强对水的科学现象的探索兴趣。 重点 难点 在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、 科学方法的提升。 教具 准备多媒体课件 教学方法 自主、合作 教学环节及内容 二次备课 教 学 过 程 一、讨论“水为什么会少了，它跑到哪儿去了” 1、表扬细心观察的学生。 2、肯定学生正确的说法，及时纠正学生中不正确的理论。 3、让知识与生活联系起来。 过渡：小朋友们真了不起，可你们知道吗？当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢？我们一起来做一个小实验，看谁最快发现水的另一个秘密，好吗？ 四、小实验 1、?下面让同学们分组进行实验。 2、? 指名汇报：板书：水蒸气??? 水 3、小结板书：水遇到热就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷的东西就会变成水。 下雨了吧？那你们想知道天为什么会下雨吗？下面我们到水乐园的下一站，跟着水姑娘去旅行，看看它有什么变化好吗？学生做实验：水蒸气遇到玻璃变成水的小实验要求： 2、表扬认真思考的学生。培养学生的动手操作的能力，并培养学生边做观察边思考的好习惯。 五、猜一猜 1、? 水除了能变出我们上面所说的东西外，你知道它还会变成什么吗？ 3、师：那你们知道水在什么情况下会变成这些东西呢？ 1）指名说 2）下面我们一起来欣赏一下这水的神奇吧！教师出示下雪、结冰、霜景，使学生有一个直观的认识。 1、让学生说一说水还会变成什么？ 2、学生回答在什么情况下会变成这些东西。表扬学生的课外知识丰富，和观察生活的好习惯。 七、小结板书：水遇热就会变成水蒸气，遇冷会变成冰、雪、霜。从这节课里，我们知道了水有三种变化，是哪三种呢？（指名说） 1、发挥家庭与学校教育的联系。 2、发挥小组学习的合作探究能力。 过渡：水的秘密真是太神奇了，同学们你们都见过 观看有什么现象 思考为什么会有这样的现象？ 1、表扬认真做实验的小组。 2、? 师（板书：水——冰、霜、 学生回答水有哪三种变化。及时表扬说得正确的学生。梳理知识 ? 二年级品德与生活教学设计 课题 我们能离开水吗、 课 时 第一课时 教学 目标 1、指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途 2、对学生进行节约用水的思想教育。 3、增强对水的科学现象的探索兴趣。 重点 水的用途是本课的重点。 教具 准备多媒体课件 教学方法 自主、合作 教学环节及内容 二次备课 教 学 过 程 （一）导入新课复习