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人民版高中历史必修一教学设计 专题九　当今世界政治格局的多极化趋势 第一课 美苏争锋 姓名：肖和平 专业：2011级学科教学（历史） 学号★学生情况分析 ??? 本课属于二战结束后世界格局的一次重要的变化, 主要属于当代历史的范畴, 学生有一定的认知基础，但并不扎实。由于这一时期的内容离现在并不遥远，课文中许多重要事件，如北约、朝鲜战争、越南战争等对当今复杂多样的世界形势仍然有着深远的影响，因此学生对于这一课的内容很感兴趣。根据学生的年龄特点和兴趣偏向，在这一课的课件设计中，插入了较多历史图片，通过历史图片的展示引起学生的学习兴趣。同时加深学生对历史的感性认识。提前组织学生在网上下载精美图片，协助教师制作课件，这样既能满足学生的表现欲，也能培养他们的动手能力。 ★教学目标 1、知识与能力： （1）了解“冷战”的概念及背景，理解美苏两极对峙格局的形成。 （2）通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响，培养学生综合归纳问题以及全方位观察问题的能力。 2、过程与方法： （1）通过材料，分析“冷战”形成的背景，杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生透过现象看本质的能力。 （2）通过地图、图片、视频的应用，引导学生理解两极格局的影响，培养学生综合运用史料和全面分析问题的能力。 3、情感、态度、价值观： （1）通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成，理解一个国家在国际关系中的地位是由其综合实力决定的，特别是经济实力。 （2）通过对两极世界的形成的教学，让学生认识到大国的争霸是两极格局形成的根本原因。 （3）理解霸权主义的危害，体会人类和平的重要价值。培养学生热爱生命、珍惜和平、为人类和平事业做贡献的精神。 ? ★教学重点与难点 ??? （1）教学重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现。 ?? （1）教学难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响。 重难突破： 1、苏美两极对峙格局的形成 （1）二战后以欧洲为中心的传统国际关系格局，让位于美、苏两极主宰世界的“雅尔塔体制”。 （2）美国凭借大战中膨胀起来的政治、科技、经济和军事实力，成为世界头号资本主义强国，力图称霸全球，遏制共产主义，为此对社会主义国家推行“冷战”政策，先后出台了“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”并组织“北约”。 （3）经过第二次世界大战，苏联的军事力量空前提高，国际地位空前提高，是唯一具备与相美国抗衡的政治军事大国；苏联出于民族利己主义的考虑，推行大国沙文主义，极力在欧洲扩充自己的势力，故采取了一系列针锋相对的措施，如“共产党和工人党情报局”、“经互会”和“华约”。 2、“冷战”对二战后的国际关系的影响 （1）美苏两强相争使世界长期不得安宁。其表现，在欧洲，冷战导致德国和柏林的分裂。在亚洲，则表现为朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的发生；美苏两国还曾一度把人类拖到核战争的边缘。总之，冷战使世界分裂成两大对立阵营，互相之间充满敌意和不信任，给世界带来了动荡不安。 （2）美苏两国势力均衡，都不敢轻易发动战争，使世界在近五十年时间里避免了新的世界大战的爆发。 （3）不同社会制度的国家在长期共存中都不同程度地从对方借鉴了经验，汲取了教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展。 （4）面对两级对峙局面，亚、非、拉发展中国家兴起了不结盟运动，努力使自身不断发展壮大，第三世界由此崛起。 ? ★主要教学方式与教学用具 1、结合主题思路大胆取舍，重新整合教材内容。以“冷战”的形成背景、具体表现及其影响为思路对课文内容进行整合。为了更好理解课文内容，适当补充二战后美国经济军事力量膨胀、二战后苏联实力增强与政治威望提高、二战后国际关系发展的影响等历史材料，指导学生进行课前预习与课后探究。整合教材内容如下： 教学内容 结构知识 教材内容和引入资料 一、“两级对峙格局”形成的背景 1、“冷战”的概念 引入材料进行具体解释 2、雅尔塔体制的形成 雅尔塔会议的内容及深远影响 雅尔塔会议上的三巨头（图片） 3、战后美国经济军事力量膨胀，科技领先。 引入资料：战后美国经济军事力量膨胀和美国称霸全球的野心。 4、战后苏联实力增强，国际威望提高。 以具体史料及数据来说明战后苏联的军事力量空前壮大 二、 美 苏 “两级对峙” ? 美国 1、政治──杜鲁门主义 杜鲁门发表冷战演说（课文图片）、杜鲁门主义的具体内涵。 2、经济──马歇尔计划 引入资料说明马歇尔计划提出的背景及其内容、影响。 3、军事──北大西洋公约 北大西洋公约组织具体内容及对现实的深远影响。 苏联 1、政治──建立情报局 东欧社会主义国家 2、经济──经互会 经互会 3、军事─