光照图的判读和应用练习题.doc

兰州十四中第二十届青年教师“三项基本功”竞赛 公开课 教学设计 学 科 地 理 授课班级 高三、6班 授课教师 程 英 授课时间 2012/10/9 课题 光照图的判读 教材分析 课标要求：分析地球运动的地理意义。要达到这一要求，必须学会从光照图中获取信息。由于观察的角度不同，光照图的形式变化较多，该类试题能很好地考查学生的观察能力和问题的分析能力，在历年高考试题中出现的频率很大，光照图的判读属于高考复习中必须熟练掌握的主干知识，归纳和总结这类试题的题型和解题技巧显得尤其重要。 考 情 分 析 考纲要求 掌握地方时、区时、日界线与晨昏线等的相关计算和判读方法，掌握昼夜长短和正午太阳高度的计算及其应用。 命题规律 从考查内容上看，主要各类光照图的综合判读、计算等；从考查形式上看，以选择题形式出现，在图形上由光照图、完整图等形式向抽象的局部图变化。 命题趋势 从考查内容上看，可能会有结合光照图综合考查时间计算、昼夜长短、正午太阳高度及季节的判读以及知识应用的题；从考查形式上看，仍是以选择题组为主流，注重考查读变式图的能力、空间思维能力、计算能力等。 学情分析 本节课是学生在复习有关地球运动知识的基础上，来掌握光照图的综合判读。虽然学生已初步掌握了分析地图的方法，但是对图文结合，加工、转换地理信息的掌握还不够，部分学生对高一“地球的运动”知识已经淡忘，这给学生复习本节课带来了一定的难度。 学法分析 本节课以学生为中心，以问题为载体，设置问题情境，激发学生解决问题的欲望；提供“观察地图、获取信息”的机会，提高学生分析地图的能力以及图文结合，加工、转换地理信息的能力。 教法分析 选取了不同类型的光照图来说明从光照图中如何获取有关地球运动规律和特征等信息，在教学中要充分运用地图，再用例子加以说明，并对读图判断的分析和处理方法进行点拨。 教 学 目 标 知识与 能力 1．知道晨昏线的概念，掌握晨昏线的特点和判读方法 2．了解光照图的类型，掌握常见光照图的判读方法 过程与 方法 1．阅读常见光照图，学会获取相关地球运动规律的信息 2．设置问题情境，逐步掌握光照图判读的方法 情感态度与价值观 通过对判读方法的分析，培养分析问题、解决问题时求真务实的精神 教学重、难点 晨昏线的特点；光照图的判读 课堂类型 复习课 教学方法 谈话法、图示法 课时安排 1课时 教学用具 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 【导入新课】 光照图看似简单，实则包含着地球运动规律等丰富而复杂的地理知识，因此光照图的判读成为各类考试中常考常新的题目。我们要学会从光照图中获取有用信息，由此引入课题。 【讲授新课】 一、光照图归类 1.地球侧视图 2.极地俯视图 3.斜侧（俯）视图 4.矩形投影图 5.局部图 6.组合图 其中1、2两类是最基本的，最核心的。 二、晨昏线（圈）的特点与判读 首先回忆晨昏线的概念，再从不同光照图中，观察并分析晨昏线的基本特点。晨线、昏线的判读有多种方法，我们选最常用的自转法。 三、 在光照图中，只要知道昼夜半球、晨昏线与自转方向三者中的其中两个因素就可以推出另外的一个因素。 2.节气或日期信息： 只要判断清楚方向，分清昼夜半球就可以根据晨昏线与经线的关系或极昼极夜出现的情况来推断节气或日期。若晨昏线与经线重合时，太阳直射赤道，为二分日。若晨昏线与经线的夹角最大时，即晨昏线与极圈相切，且北极圈内出现极昼现象，为夏至日；反之，为冬至日。 3.时间信息： 在光照图中一般要寻找有关6时、18时、12时、0时（或24时）的时间信息。 在光照图中一般只要找到以上的任何一个时间就可以根据经度差算出其它经线的时间。 4.太阳直射点的位置信息： 太阳直射点的位置信息包括纬度位置和经度位置。 太阳直射点的纬度结合前面的节气或日期信息加以判断；太阳直射点所在经线为昼半球的中央经线，地方时为12时。 【课堂小结】 通过这节课的学习，我们了解了光照图的常见类型，知道了在分析光照图时主要从四个方面来获取信息，除以上信息外，在光照图中还有远日点、近日点等信息，但只要抓住以上四条信息，再结合相关知识，其它问题就可以迎刃而解。 【布置作业】 完成《导与练》本节的随堂训练 板书设计： 光照图的判读 一、光照图归类 二、晨昏线的特点与判读 三、光照图的判读 1．方向信息 2．节气或日期信息 3．时间信息 4．太阳直射点的位置信息 教学反思 3