八年级(下)物理一对一教案力和运动.doc

八年级(下)物理一对一教案 教师 学生： 年级： 科目：日期: 201 年 月 时间： ◆课题名称：. 教学内容： 1. 力的合成 2. 二力的平衡 3. 牛顿第一定律和惯性 4. 力与运动 二. 重点、难点： 1. 知道同一直线上二力合成的方法。 2. 什么叫二力平衡， 知道二力平衡的条件。 3. 能解决简单的二力平衡的问题 4. 掌握牛顿第一定律。 5. 理解惯性的概念，能用惯性解释生活中的有关现象。 三. 知识点分析： （一）合力与分力 一个力对物体的作用与几个力同时对物体的作用，如果产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力；那几个力就叫做这个力的分力。 （二）力的合成 1. 定义：求几个已知力的合力叫做力的合成。 2. 沿同一直线上两个方向相同的力的合力，其大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 3. 沿同一直线上两个方向相反的力的合力，其大小等于这两个分力的大小之差，方向跟这两个分力中较大的力的方向相同。 ?（三）二力平衡的条件 我们可以做个实验来共同科学探究： 1. 增减砝码的数目，观察小车在什么条件下静止，在什么条件下发生运动？ 2. 保持两端砝码数相等，观察拉力F1和F2是不是在一条直线上，把小车扭转个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察小车的情况。 通过实验，我们会发现： 当两个拉力大小不等时，小车不能保持静止。这两个力不能平衡。 当两个力大小相等，不在一条直线上，方向互成角度或互相平行时，小车也不能保持静止。这两个力不能平衡。 可见，两个力的平衡必须满足以下四个条件：两个力作用在一个物体上，大小相等、方向相反、作用在一条直线上。根据同一条直线上力的合成的法则可知，当两个力彼此平衡时，物体受到的合力是0。 ?（四）牛顿第一定律 1. 实验探究：判断物体不受力时的运动。（结合教材） 2. 牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总是保持匀速运动状态或静止状态。 ?（五）惯性 1. 实验探究：物体的惯性。（结合教材） 2. 惯性：物体保持运动状态不变的性质。 惯性是物体的一种属性，只有大小没有方向。 （六）平衡状态 牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是一切物体都受到力的作用，受到外力也保持静止或保持匀速直线运动状态的很多，教室内的吊灯受到重力和拉力，吊灯保持静止。放在地上的水桶受重力和地面对它的支持力，水桶静止。课桌受到重力、书本对它向下压的力和地面的支持力，课桌静止。这些是物体受到力的作用保持静止状态的情况；物体受到力的作用，保持匀速直线运动的情况也能见到。一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受重力、支持力、水平向前的牵引力和向后的阻力。 可见，物体在受到外力作用时，也可以保持静止或保持匀速直线运动，只要物体保持静止或保持匀速直线运动，就叫做平衡状态。 ?（七）力的平衡 物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这几个力称为平衡力。 如根据这个观点，我们从吊灯的静止状态可知吊灯受到的重力和拉力是一对平衡力。放在地上的水桶静止时，受重力和地面对它的支持力也是一对平衡力。 （八）力与运动的关系 1. 物体在力的作用下怎样运动？ 当物体受到一平衡力的作用时，物体的运动状态保持不变。 当物体受到一个力或非平衡力的作用时，物体的运动状态将发生变化。 2. 力如何改变物体的运动状态 运动状态改变，不仅仅是指从静止到运动或从运动到静止，还包括运动速度大小和方向的改变。 （1）由静到动。 （2）由快到慢：匀速行驶的汽车，在水平方向上受到一对平衡力的作用，当汽车关闭发动机后，汽车在水平方向上只受到向后的摩擦力的作用。受到了不平衡力的作用。 （3）由慢到快：从树上落下的苹果。 （4）改变运动方向：一艘匀速自西向东行驶的帆船，突然受到一阵南风的影响，运动方向就发生了改变。因为匀速行驶时，牵引力与阻力组成了一对平衡力，当有南风时，就又对这艘船施加了一个向南的力，使船所受的力不再是平衡力作用。 总之，只要物体受到不平衡力的作用时，它的运动状态就会发生变化。 ?（九） 二力平衡条件的应用 二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握。 1. 根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向。 例如，质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的示意图。 人受重力G和地面的支持力N。人处于静止状态，所以重力G和支持力N是平衡的．那么这两个力一定满足二力平衡的条件，即大小相等，方向相反，且在一条直线上。 根据人的质量，计算出人的重力G。G＝mg＝50千克×9.8牛／千克＝490牛顿。方向竖直向下。支持力N＝490牛顿，方向竖直向上。 再如我们利用弹簧秤测物体的重力以及利用弹簧秤测物体受到的摩擦力都是利用了二力平衡的知