八年级物理下册第8章运动和力8.3摩擦力教案(新版)新人教版.doc

8.3 摩擦力教案 课 时：1课时 教学目标： （1）知识与技能： （2）知道摩擦力是如何产生的 （3）知道摩擦力的大小跟什么因素有关 （4）知道摩擦力的利与弊 1．过程与方法 （1）通过观察和实验，感知摩擦力的存在 （2）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。 重点：摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。 难点：摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。 教具、学具：木板、物理小车、棉布、手巾、刻度尺等 教学过程： 一．引入新课 日常生活中，自行车在水平道路上滑行时，无论道路多么光滑，总会慢慢停下，为什么？（受地面摩擦力）讨论认识：相互接触的两个物体，当它们做相对运动时，接触面间就产生一种阻碍物体相对运动的力。 二．新课教学 （一）摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动或相对运动时，产生一个阻碍物体相对运动的力。这个力叫摩擦力。 提问：摩擦力的大小跟什么因素有关呢？ 日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，用的推力越大，可见：影响摩擦力大小的因素可能有：（1）接触面所受的压力（2）接触面的粗糙程度。可用下面实验验证你的猜想。 图甲 图乙 图丙 （二）图甲和图乙实验表明：摩擦力的大小跟压力有关，并且，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。 图甲和图丙实验表明：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。 （三）摩擦的利与弊 利的方面：例如，鞋与地面间的摩擦 弊的方面：例如，机器部件间的摩擦 （四）增大摩擦的方法： 1．增大压力 2．增加接触面的粗糙程度 （五）、减小摩擦的方法： 1．减小压力 2．增加润滑油 3．安装滚动轴承 4．压缩空气或电磁场使接触面分离 注意：滚动摩擦远远小于滑动摩擦 三．小结。 四．练习：课本P26 1 五．作业：课本P26 2、3 1