八年级物理复习提纲测试题1–10测试题.doc

第一章 声现象复习提纲： 一。声音的产生与传播 ?1．一切发声的物体都在[ ]。举例说明【 】用手按住发音的音叉，[ ]也停止，该现象说明[ ]。振动的物体叫[ ]。 ?2声音的传播需要[ ]，[ ]不能传声。如何证明 在空气中，声音以看不见的【 】来传播，声波到达人耳，引起【 】振动，人就听到声音。 3．声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固【 】v液【 】v气，声音在15℃空气中的传播速度是【 】m/s合【 】km/h，在真空中的传播速度为[ ]m/s。声速表格说明那些信息1 2 3 4．回声是由于声音在[ ]过程中遇到障碍物被[ ]而形成的。如果回声到达人耳比原声晚[ ]人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为[ ]m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是 [ 最终回声和原声混合在一起使原声[ ]。 ?二、1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起[ ]振动，这种振动经[ ]及其他组织传给[ ]，听觉神经把信号传给[ ]，人就听到了声音。 ?2．耳聋：分为[ ]耳聋和[ ]耳聋。 ?3．骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经[ ]、[ ]传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做[ ]。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 ?4．双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的[ ]一般不同，声音传到两只耳朵的[ ]、[ ]及其他特征也就不同。这些差异就是判断[ ]的重要基础。这就是双耳效应。有何应用【 】 ?三、?1．乐音是[ ]发出的声音。 ?2．音调：人感觉到的声音的[ ]或尖粗。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调[ ]用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟[ ]有关系，[ ]越高音调越高；[ ]越低音调越低。物体[ ]叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作[ ]人而的听觉范围在[ ]，高于20000HZ为[ ]，低于[ ]为次声波 ?3．响度：人耳感受到的声音的[ ]或大小。响度跟发生体的[ ]和[ ]有关。物体在振动时，偏离原来位置的[ ]叫振幅。振幅越大响度[ ]。增大响度的主要方法是：减小声音的[ ] 4．音色：由物体本身决定。人们根据[ ]能够辨别乐器或区分人。 5．区分乐音三要素：闻声知人──依据不同人的[ ]来判定；高声大叫──指[ ]；高音歌唱家──指[ ]。 ?四.1．当代社会的四大污染：[ ]污染、[ ]污染、[ ]污染、[ ]污染。 ?2．物理学角度看，噪声是指发声体做[ ]发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们[ ]的声音，以及对人们要听的声音起[ ]作用的声音。 ?3．人们用[ ]来划分声音等级；听觉下限[ ]为保护听力应控制噪声不超过[ ]；为保证工作学习，应控制噪声不超过[ ]；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过[ ] ?4．减弱噪声的方法：在[ ]减弱、在[ ]减弱、在[ ]减弱。各举三例 ?五、声的利用可以利用声来传播[