八年级物理第10章第1节讲学稿.doc

八年级物理第十章第一节讲学稿(1) 班级 姓名 学号 使用情况 主备 魏加祥 集体备课 八年级物理备课组 组长签名 课题 一、 压强 分管领导签名 备课时间 2012.5.13 授课时间 2012.5.14 课型 新授课 【学习目标】 1. 知道压力的概念，会区分压力与重力。 2. 理解影响压力作用效果的因素。 3. 知道压强的概念，知道压强的单位。 【学习重点】压强的概念，压强的计算。 【学习难点】压强概念的建立及物理意义。 【教学资源】圆珠笔　、气球　、塑料水槽　、海绵、　小桌　、矿泉水瓶　、　砝码。 【方法指导】阅读、实验、讨论、练习 。 【自主学习】——试一试你的身手 1.什么叫做压力？它的方向和作用点如何？ 2.什么叫做压强？其表达式和单位如何？ 【知识建构】——你最棒 活动10.1 观察与作图 1．思考：这些力有什么共同点？ 2．引出压力定义： 。 3．思考：压力等同于重力吗？（可从力的三要素方面考虑） 。 活动10．2　探究压力作用的效果 观察与思考 假设两人对地面的压力相等，压力产生的作用效果是否一样呢？你是从哪里看出压力的作用效果的？ 2．体验：（1）用两手指压住笔的两端，手的感觉有什么不同？ （2）用一个手指轻轻挤压气球，再用力挤压气球，球的变化情况怎样？ （3）用一只手掌抵住气球，另一只手指抵住气球，两手用力差不多大，球的形变怎样？ 3．猜想：压力的作用效果与哪些因素有关？ 。 4．探究实验　利用图10－4器材进行验证：　 （1）探究压力的作用效果与压力的关系 ①当研究压力的作用效果与压力有关时，应该控制 不变，改变 来观察压力的作用效果怎样变化？我们如何设计方案？ ②实验结论： （2）探究压力的作用效果与受力面积的关系 ①当研究压力的作用效果与受力面积有关时，应该控制 不变，改变 来观察压力的作用效果怎样变化？我们如何设计方案？ ②实验结论： 5．综上所述：压力的作用效果与 和 有关。 活动10．３　认识压强 1．物理学中，我们把 叫做压强。 用F表示压力，S表示受力面积，p表示压强，压强的计算公式： 在国际单位制中，压力的单位是 ，面积的单位是 ，压强的单位是 ，简称 ，符号 。 2．例题 见课本第78页 【达标检测】——做一做 你一定能过关 1．某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为，鞋钉对跑道的压强为，则（ ） A． B． C． D．条件不足，无法比较 2．如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比( ) A．对地面的压强不变B．对地面的压力不变 C．砖的密度减小一半 D．砖受到地面的支持力不变 3．如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A受到的摩擦力 水平推力F（选填“大于”、“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力 （选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A对桌面的压强将 （选填“变大”、“变小”或“不变”） 4．为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验： a b c 第 3 题图 a 图为一块砖平放在泡沫塑料上，b 图为两块砖叠放在泡沫塑料上，c 图为一块砖竖放在泡沫塑料上。观察比较a、b的情况可知压力的作用效果与 有关。比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与 有关。我们可以通过观察 来判断压强的大小。 5．一辆坦克的质量是20t，每条履