八年级物理第10章第3节讲学稿.doc

八年级物理第十章第三节讲学稿（1） 班级 姓名 学号 使用情况 主备 魏加祥 集体备课 八年级物理备课组 组长签名 课题 三、 气体的压强 分管领导签名 备课时间 2012.5.20 授课时间 2012.5.21 课型 新授课 【学习目标】 1．通过实验观察，体验大气压的存在。 2．了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值。 3．能用大气压强的知识解释有关现象用大气压强的知识解释有关现象1． ；马德堡半球实验证实了 的存在； 实验能够精确地测出大气压的值，一标准大气压相当于 厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于 Pa；大气压的值随高度的增而 。 2．家庭活动：①覆杯实验（教材P90T2题）：将玻璃杯子装满水，然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的现象；②吹不走的乒乓球（教材P90T5题）：利用带盖的矿泉水瓶上部和吸管制作一个漏斗，将乒乓球放在漏斗里，向漏斗内吹气，观察发生的现象。 【知识建构】——你最棒 【问题1】体验大气压强的存在 [实验]按课本图10-16组装实验器材： (1)在易拉罐中放入少量的水；(2)点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住； (3)撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。现象: 。 说明: 。 在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢? 【问题2】大气压究竟有多大呢？ [活动]10.7估测大气压的值 [器材] 容积为20cm3的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只 [步骤]（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。 （2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞移动到某一位置时，立即记下弹簧测力计的示数F。 （3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。 得到活塞的横截面积表达式为： 。 （4）由P=F/S计算此时大气压的数值。[实验数据] 大气压对活塞的压力F/N 注射器的容积V/cm3 注射器的全部刻度长度L/ cm 活塞的横截面积S/cm2 大气压强的值p/Pa [分析]（1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果 （偏大或偏小）； （2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果 （偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？ ； [了解]生活中测量大气压的仪器是 。一般随身携带的是 。 最早测量大气压的实验是由意大利科学家 完成的，他测出的大气压的值相当于 cm高的水银柱产生的压强。即1标准大气压=_______水银柱产生的压强=______ _Pa。 【问题3】大气压会不会变化呢? [自学]教材P87，“大气压的变化”，完成下面问题。 [结论] 1．大气压随高度的升高而 （选填“增大”或“减小”）； 2．同一地点的大气压不是固定不变的，一般说来，晴天比阴天 ；夏天比冬天 。 【达标检测】——做一做 你一定能过关 1．?自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是A．弹簧片弹力作用的结果B．橡皮管有吸引力C．手对橡皮管有压力D．管外墨水面上大气压大于管内气压2．下列实验不能说明大气压存在的是 （ ） 3．小明所设计的“估测大气压的值”的实验方案如下：①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用—个橡皮帽封住注射器的小孔； ②如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后慢慢地拉动注射器筒当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数F； V，用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L弹簧测力计的示数根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为p=_________。 【拓展延伸】——动动脑筋，相信你能完成 1． ）A．偏高 B．相等 C．偏低 D．无法判断 2．如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤