八年级物理第2单元检测题.doc

八年级物理第二单元检测题 1.手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是(　　) A.手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空气 2.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手(　　) A.不能传播声音 B.吸收了声波 C.把声音反射回去了 D.使鼓面停止了振动 3.能说明“液体可以传播声音”的事例是(　　) A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声 4.一种声波从水里传到空气中,它的传播速度将(　　) A.变大 B.变小 C.不变 D.不能确定 5.(2013·吉林中考)考场上,监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带　　　　产生并通过　　　　传入考生耳中的。 6.下列实验或事例,能用来探究声音的产生与传播： (1)往鼓面上撒一些碎纸屑,敲鼓时见到碎纸屑不停地跳动;用手按住鼓面,碎纸屑停止跳动,鼓声消失。说明　 。 (2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙,能看到手机乙指示灯在闪烁,却听不到手机乙响铃。说明　 。 7.我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是　　　　 　　　　　　　　　　　 能够传声,且比空气传声的速度　　　　 　　。 8、一辆汽车以30m/s的速度在山崖的正前方行驶,司机按响喇叭2s后听到回声,求：司机按响喇叭的时候汽车距山崖多远? 1.将鼓轻敲一下,然后再重敲一下,两次敲击发出的声音相比,发生了变化的是(　　) A.音调　　　B.响度　　　C.音色　　　D.频率 2.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 3.(2013·玉林中考)人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》,主要是因为它们的(　　) A.响度不同 B.音色不同 C.音调不同 D.节奏不同 4.我们学过的许多成语包含了声现象,如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述声音同一特性的是(　　) A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ 5.2014年3月全国两会召开之际,某学校组织学生通过电视听取全国两会报告。一个同学刚走到演播室门口,就说：“你们听,现在习主席在讲话”,这个学生是根据　　　　　　判断出是习主席的声音的。老师让电视的音量调大一些,这是要求增大声音的　 。 6.某种苍蝇飞行4s内翅膀振动1200次,则频率是　　　Hz,而蝴蝶飞行25min翅膀振动1200次,则人类能听到的是　　　　　　翅膀振动产生的声音。 7.如图所示,对比可知,图　　　　应为女高音歌唱家的声音波形图,另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图,你判断的理由是　 。 8.(2014·河北衡水故城期末)小明做了一个如图所示的小实验,A是一根一端固定的橡皮筋,另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B,在小盘中逐渐增加小石子,就能利用橡皮筋弹出不同的声音,请你解释： (1)这些声音的主要区别是　　　　不同; (2)声音有这些区别的原因是　 ; (3)用这个装置还可以探究哪些有关声音特征的问题? 　 。 9.某同学在探究音调响度分别与什么因素有关系时,做了以下实验： (1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越　　　　,发出的声音的音调越　　　　,这说明音调是由　　　　决定的。 (2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯条的振幅　　　　(选填“变大”或“变小”),声音的响度　　　　(选填“变大”或“变小”),这说明响度与　　　　有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动锯条,却听不到声音,这是由于　 。 10、如图所示,相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音调。那么发声体是　　　　　　　 1.以下例子中,不属于利用声传递信息的是(　　) A.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨 B.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓 C.古代雾中航行的水手通过号角的回声可