刘旭光教学艺术14级教案15–16–2.doc

河北政法职业学院 教 案 首 页 年第 ） 系（部） 国际交流系 教研室 基础教研室 课程名称 英语总学时 30 课程性质 √必修 □选修 考核方式 □考试 √考查 授课教师 刘旭光 授课对象 14年级 应用英语1班 授课题目 教学基本原则 学时 2 教学目标 了解：教学法的发展 熟悉：教师的基本素质 教学重点和难点 教学基本原则 和手段 教学进程 Teaching Procedures 英语教学的基本原则 1高速度与程序、反馈、循序渐进统一； 2 直观性与启发性原则 3 系统性结构性原则 4 难度与可接受性有效性统一原则 5兴趣性与理解性学习统一原则 6理论联系实际原则 7 科学性、教育性、思想性原则 8一般发展与因材施教相统一原则 9创设最优教学条件与各种教学方法最优结合 10 用英语教英语原则 11 背诵与多种练习结合原则 二、英语教学中的几个中心问题 1 语音 语法 词汇 句型 课文综合教学，以课文教学为中心 2 听说读写并举，以阅读为中心 3 讲解练习结合，以练习为中心 4 教师主导与学生主体结合，以学生为中心 三、讨论 英语教英语的教学原则应该如何体现？ 后 （反思） 河北政法职业学院 课程教案纸 系（部） 国际交流系 教研室 基础教研室 课程名称 英语总学时 30 课程性质 √必修 □选修 考核方式 □考试 √考查 授课教师 刘旭光 授课对象 14年级 应用英语1班 授课题目 英文字母教学 学时 教学目标 了解：字母教学的重要性 熟悉：字母教学的地位 教学重点和难点 重点：字母的书写 难点：字母的笔顺 和手段 课堂讲解与学生联系：多媒体 教学进程 Teaching Procedures 字母教学的意义 英文中的基础四线书写方式，只是对字母基本写法和美感的培养，在掌握了之后并无严格界定。正如中国小孩最初学习写字一样，最初是一笔一划的打好基础，等了解了文字结构和笔画之后，可以根据自己的个性和爱好上升到隶书、楷书或者草书。英语同样具有不同的字体，我们常常接触到的外国人的小写书写方式为圆体。而很多外国人也习惯全部大写，就像我们中国人为了让别人看清楚时，会把字写得方方正正一样。另一种全部字母大写的情况也会经常出现在书信或文章中，用于加强语气或意义。 字母教学的内容 字母教学应该包括 字母的读音 字母的正确书写 字母的大小写 元音字母与辅音字母 书写的规格 1. 应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。 2. 每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致 3. 大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。 4. 小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格 5. 小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。 6. 小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下 7. 小写字母f g j p q y的下端抵第四线。 8．小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。 9. 书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远 10. 书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜 11. 标点符号要写在一定的位置上 12. 字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下。（请注意书写的格式和大小写的区别。） （1）一笔完成的字母： 大写：C G J L O S V W Z 小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z （2）两笔完成的字母： 大写：B D K M P Q R T U X Y 小写：f i j p t x （3）三笔完成的字母： 大写：A E F H I N 小写：无 后 （反思） 系（部） 国际交流系 教研室 基础教研室 课程名称 英语口语 总学时 30 课程性质 √必修 □选修 考核方式 □考试 √考查 授课教师 刘旭光 授课对象 14年级 应用英语1班 授课题目 简笔画在英语教学中的辅助作用 学时 2 教学目标 了解简笔画在英语教学中的重要辅助作用； 会画简笔画；会用简笔画进行英语教学 教学重点和难点 简笔画的绘画与作用；用简笔画进行英语教学 和手段 课堂教学和学生练习；多媒体 教学进程 Teaching Procedures 一。简笔画定义 简笔画就是黑板画，是用简单的线条来进行描绘得一种绘画方式。有事会起到语言难以传达的效果。是用来启发学生的思维的一种绘画方式。其特点是用简笔练概括，增减随意，构图简约而内涵丰富，写意传