四川省成都铁中2011–2012学年高二语文上学期期中考试试题.doc

成都铁中2011-2012学年(上)高2013级11月期中检测试题语 文 (满分150分 考试时间150分钟上) 一、积累与运用 （一）完成下列单项选择题，每题3分。（12分） 1、下列各项加点字注音全对的是（ ） A 秦塞（sài） 逡（qūn）巡 句读（dòu） 湓（pén）浦口 B 脊（jí）鳍 朱拓（tà） 谬（miù）种 皮开肉绽（zhàn） C 窈（yǎo）陷 裉（kèn）袄 阜（bù）盛 扪（mén）参历井 D 间（jiàn）或 榫（sǔn）头 懵（méng）懂 锲（qiè）而不舍 2、下列各项没有错别字的是（ ） A 刺造 寒暄 猿猱 不拘于时 B 鞭笞 烟蔼 纨绔 诚惶诚恐 C 忖度 草窠 歆享 砯涯转石 D 俨然 悚然 蹂躏 惴惴不安 3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A 祥林嫂是封建礼教的牺牲品，她就算是捐了门槛也“必须”死。在“祝福”的喜庆中“老”去的她真是死有余辜啊！ B 《老人与海》是一部非常好的励志作品。通过阅读，很多人对老人的坚毅都佩服得五体投地。 C 韩愈在《师说》中讳莫如深地宣扬了人人都应从师的道理。 D 有人批评时下流行的穿越小说完全脱离了生活实际，是一种将希望寄托到古代的“逃避行为”。我不太同意，并认为这种言辞简直是不刊之论！ 4、下列句子没有语病，语意明确的一项是（ ） A 老头儿望着鲨鱼在水面上静静地躺了一会儿，后来就慢慢地沉了下去。 B 这就是祥林嫂为什么要捐门槛的原因了。 C 李商隐一生为情所困，为情所累，使他成了名副其实的“旷世情种”。 D 琵琶女的自述身世，竟然引发了白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨！ （二）阅读文言文，并完成单项选择题，每题3分。（9分） 六国论 苏洵 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦。” 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 　　呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 　　夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 5、下列加点词语解释有误的一项是（ ） A 此言得之 得：适宜，得当 B 与嬴而不助五国也 与：亲附，亲近 C 至于颠覆 至于：另提一事 D 率赂秦耶 率：全都，一概 6、下列各项加点词语意思相同的一项是（ ） A 较秦之所得 师道之不传也久矣 B 洎牧以谗诛 然后以六合为家 C 赵尝五战于秦 而青于蓝 D 赂秦而力亏 而天下诸侯已困矣 7、下列说法有误的一项是（ ） A 作者认为六国要是能够坚决不割让土地给秦国，且