寒假专题-物质的简单运动(声现象计算).docVIP

【本讲教育信息】 一. 教学内容： 寒假专题——物质的简单运动（声现象计算） 二. 知识网络： 三. 知识点精析： 1. 机械运动：物体位置的变化，叫机械运动。 （1）参照物：在判断物体运动情况时，选做标准的物体，假定不动。参照物的选择是任意的。 ①研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。 ②有时要选运动物体周围的物体为参照物，例如“月亮在云层中穿行”研究月亮的运动，以云层为参照物的；“太阳从东方升起”是研究太阳的运动，以地平线为参照物。 ③选观察者乘坐的或其周围的交通工具为参照物。例如：行驶客车上的乘客，看到两旁的树木迅速向后退去，是以乘客乘坐的客车为参照物的。 （2）对多个物体的运动状态进行比较时，要选同一个参照物（一般选地面），先确定容易的，再根据运动的快慢等条件确定另外物体的运动方向。 2. 运动和静止的相对性 （1）运动是绝对的：一切物体都在运动。整个宇宙是由物质组成的，绝对不动的物体是不存在的。 （2）静止是相对的：物体静止是相对于所选的参照物而言的，而这个参照物实际上也是在运动的，因此绝对静止的物体并不存在。 （3）机械运动的描述是相对的：同一物体是运动还是静止，跟参照物的选择有关系。如果被研究的物体与参照物之间无位置变化，则该物体相对参照物静止；如果有位置变化，则该物体相对参照物是运动的。例如：行驶的客车上的乘客，相对于他乘坐的车是静止的，相对于路旁的树木是运动的。 3. 速度 （1）意义：反映物体运动的快慢。速度有大小、方向，如果速度大小和方向都不变，叫匀速直线运动；如速度大小改变，方向不变，叫变速直线运动；如速度大小、方向都改变叫曲线运动。 （2）大小比较：比较物体运动快慢有两种形式： ①在相等的路程内比较时间，时间少的，运动快，即：。 ②在相等的时间内比较路程，路程长的，运动快，即：。 由值比较小，计算不方便，所以通常采用单位时间内通过的路程来比较速度，即：。 （3）平均速度 ①平均速度对变速运动而言的。 ②v、s、t这三个物理量要一一对应。 ③平均速度不是速度的平均，即不能用计算，只能用计算，包括物体在路程内运动和静止的总时间。 【典型例题】 例1. 在电视连续剧《西游记》里，常常有孙悟空腾云驾雾的镜头，这通常是采用了背景拍摄法：让孙悟空站在平台上，做着各种飞行动作，在他的背景后展现蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾的效果，摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头。放映时，观众就感觉到孙悟空在腾云驾雾。这里，观众所选的参照物是（ ） A. “孙悟空” B. 平台 C. 飘动的白云 D. 烟雾 解：选C 评：本题将物理知识的考察有机地融合于学生喜爱的电视剧和拍摄技法中，题目本身就有很强的吸引力，学生读题既可开阔视野，又可缓解考试时的紧张心理，同时还可以使学生领会到物理知识的无处不在，更能增强学生学习物理的兴趣。 例2. 通过互联网发送电子邮件是以光速传播的。若光在光缆中传播速度为，地球的周长为，电子邮件在光缆中绕地球一周大约需要_______s。 解： 评：本题立意点高，但知识落点低。把运动学知识同现代科技紧密地结合在一起，使学生认识到物理知识同现代科技息息相关，有利于激发学生学习物理的兴趣和动力。充分体现了“注重学科渗透，关心科技发展”这一新课程理念。 例3. 某人以4m/s的速度走完全程，又以3m/s的速度走完剩下路程的一半，最后以6m/s的速度走完剩下的路程，求此人在全程的平均速度。 分析：要求全程的平均速度，只能用总路程除以总时间。 解：设全程长L，则 全程所用时间 所以全程平均速度 例4. 甲、乙两车从相距1.5km的两站同时出发，相向而行，并在距甲车出发站0.8km处相遇，若甲车速度40km/h，求乙车速度。 分析：这是一道简单的相遇问题，甲、乙相向行驶，分别从两站同时出发，只要抓住二者的时间相同，问题就容易解决了。我们先根据题意画出草图，来帮助分析。 解：如图所示 又由得： 又因为 所以 例5. 自2004年4月18日零时起，全国铁路已进行第五次大提速。这次大提速全国总共增开了19对“一站式直达城际特快列车”，车次前都冠以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列车的运行时刻表为： 车次 运行区段 北京→苏州 苏州→北京 运行距离 Z85/86次 北京→苏州 Z85次 19:35开 次日6:55到 Z86次 19