人教版《道德与法治》七年级下册10.1 法律为我们护航 教案.docVIP

人教版道德与法治七年级下册教学成长法治天地保护未成年人合法权益的权利、自觉履行义务的意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 学生根据“运用你的经验”内容，进行“我们的特权 出示一系列图片 为什么我们能拥有这些“特权”呢？ 总结：大家就发现，在方面，作为未成年人有一些“权利”为什么会有这些“”，如何正确行使这些“”，我们来探讨这些问题。 学生进行分享活动 通过学生根据的经验进行分享活动，体会自己在不同情景有哪些特权。 一、未成年人需要特殊保护特权： 作为未成年人，的分享，会发现在很多方面拥有特权。保护 学生1：我都上初中了，爷爷每天还要接送我。 学生2： 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ 怎样才能使未成年人免受伤害？ 知识拓展 展示保护未成年的发展 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来。 过渡：我们已经了解了未成年人需要保护的原因，那么保护未成年人的内容以及主体又是什么呢？ 学生听课并进行总结 学生依据情景回答问题 学生听课 通过导入活动学习未成年人的含义。 依据学生的实际生活设置情景，学生依据情景分析，自主学习并总结未成年人受保护的原因。 进行知识拓展