quot;汽车故障诊断与维修quot;课程改革探究.pdfVIP

课程开发 2010 集第 10 期毛1t4 -J.;~ 汽车故障诊断与维修课程改革探究 张钱斌，刘李健 (安徽机电职业技术学院，安徽芜湖 241α)()) 摘要..汽车故障诊断与维修课程是一门实践性很强的专业课程。为了让学生能成为政治觉悟高、适应能力 强、一斗争多能、能解决汽车维修当中实际问题的高素质技能级人才，对传统的教学模式及考核方式进行改革，通 过实践，成效显著。 关键询:汽车故障诊断与维修;课程改革 申阁分类号: G712 文献标i只码:A 文章编号: 1674-7747(2010)10-0059叩03 汽车故赔诊断与维修是高职汽车检测与维 实一体化教蜜).将理论课与实践教学环节意新分 修技术、汽车技术服务与营销专业的一门专业主 解、整合。这种融理论教学和实践教学为一体的教 干课程，其主要内容是介绍当代汽车各系统的敝 学方法，将理论学习与实践训练紧密结合起来，培 障现象、故障检测除断及排除方法。课程的教学目 养了学生学习主动性相动手能力，丰富了课营企教 标是使学生获得汽车故障诊断和排除方丽的棋本 学和实践教学环节，教学质量得到大大提商。现实 知识和草本技能，并将所学的知识应用到生产实 一体化教室如回 1 、罔 2 所示。课程组以汽车故障 践当中去。它不间于其他课程的教学，其教学模式 诊断与维修课程中发动机怠速不稳这一故障 要与内车专业的特点相适应。传统的敏学模式很 来示拖蹭实一体化教学过程。首先，在理实一体化 囊视理论课的讲授，轻视实践课的教学;战者是理 敬挠的实训台艇上设置发动机怠混不稳的战 论与实践课程严重脱节，而笔者所在系课程细近 障，扇动运行后，让学生通过观察示教板上的仪表 三年的教学实践证明，这种教学方法在该课程的 盘，了解启动后发动机怠速运转时，转速偏低、抖 教学中是不可行的。因此，要对现有的汽革脱障 动、游车、甚茧熄火的故障现象，并引导学生息垮、 诊晰与雄修课和的教学模式册行改革，从而适应 讨论、相互交流发动机息越不稳的故障原因，记 现代高职教育的要求，同时，能培养学生学习的积 录在笔记本上。然后，教师滴示故障的检测、珍晰、 极性与学习兴趣，提高学生各方面的技能。 分析和排除方法。讲解时可参照教材中的故障诊 断和排除步骤，按照先岛后难、先简脂繁、先外后 一、课程改革的主要内替 (…)教学方法的改革 内的原则，找出关键点，缩小诊断液阁。在检测谤 教学方睹的好坏直接影响学生学习的积极性 断过程中，让学生熟悉所有能造成发动机怠速不 和主动性。课题组在教学中根据课程内容、学生特 稳的零部件或总成名称、作用及零部件的安装位 点及现存条件，不断改进、变换教学方法，丰富教 置。掌握造成发动机怠遍不稳的故障原因(传感器 学手段，逐步提高学生的实践功子能力。 拙障、进气系统般障、个别缸不工作相威它辅助系 1.理实一体化教学。汽车故障诊断与维修课 统故障)。利用故障解码器、汽缸压力表、万用褒等 程理实一体化教学就是将教室搬进实训室(即理 仪器设备进行检测盼断