quot;电路与电子技术quot;课程改革的研究和实践.pdfVIP

中国电力教育CEPE 副部描崔蜗 / 2009年3月下总第133期 电路与电子技术课程改革的研究和实践 卢枫 摘要 针对独立学院人才培养的符，点，对电路与电子技术 课程的改革措施进行了介绍，在课程体系建设、教学内容优化、教学 方法与教学手段的改革、实践坏节等多方面进行了系统的研究和实践，并在教学过程中突出重点，强调实用，力求俊学生确实掌握好本课 程的基本理论、基本分析方法。 这些改革措施有效地提高了本课程的教学质量。 关键词 电格与电子技术;课程改革;教学质量 作者简介: 卢枫 (1971 -) ，女，浙江台州人， 中国计量学院机电工程学院， 副教授，主妥研究方向:电路与电子技术理论及应用。(浙江 杭州 310018) 电路与电子技术课程是中国计量学院仪器仪表类、机 (1)电路理论基础内容很多，由于学时有限，必须精选， 械电子类、安全工程、产品质量工程等诸多专业重要的技术基 够用即可。 (2) 简化复杂的公式推导，适当删减细节问题的定量分析 础课程，其任务是通过课程的学习使学生掌握电路与电子技术 的基本概念、基本理论和基本分析方法，具备对简单电子系统 计算，如半导体器件的结构分析，分立元件电路过多的定量分 进行分析、计算、设计和实验研究的初步能力，并且是学习后 析计算等。 (3) 加强系统的外部特性，如大规模集成电路的外部特性， 续专业课程的理论基础。因此，该课程教学有着十分重要的地 位。随着科学技术和社会经济的快速发展，这门课程所面临的 应用系统的外部特性等。 (4) 电路、模电、数电三部分内容有机的融合编排。 如在 基础与新技术、 理论与实践、内容多与学时有限、经典传统教 育与创新教育、 知识灌输与自主主动学习等诸多方面的矛盾越 电路理论教学中引人电子器件的介绍，使学生较早地熟悉含有 来越突出。 针对独立学院的人才培养特点，我们在课程体系建设、 电子器件的电路计算，将电路的暂态过程分析理论与信号发生 教学内容优化、教学方法与教学手段的改革、实践环节等方面 电子电路、多谐振荡电子电路的学习放在一起，这样使学生很 进行了系统的研究和改革，取得了良好的效果，对提高课程的 好地掌握电路暂态理论在电子电路中的应用。 (5) 多讲应用实例，加强理论与实践的结合。例如介绍触 教学质量、 培养高素质应用型人才发挥了有益的作用。 一、合理整合课程体系 发器的应用章节时，可以以常见的抢答器电路为例， 介绍计数 中国计量学院(以下简称 我校) 三本过去开设的电子电 器的应用时，可以以数字电子钟 为例，介绍移位寄存器的 路系列课程有电工电子学A 、 电工电子学B 和电工电子 应用时可以以节日彩灯为例，介绍555 定时器应用时，可以以门 学C。 其中 电工电子学A 适用仪器仪表类、机械电子类专业， 铃、报警器电路等为例。这些例子既生动又形象，而且贴近生活， 学时为 102 J 电工电子学B 适用安全工程、产品质量工程等 对提高学生的学习兴趣起着很好的作用。 专业，学时为 68 J 电工电子学 C 适用于法学、工商管理等专 同时还要根据各专业对电路与电子技术知识需求的侧重 业，学时为 52。这种设置存在一些不足:对于安全工程、 产品 点不同，优化教学内容。例如对仪器仪表类专业的学生来说， 质量工程专业的学生来说， 68 学时的授课不能满足该专业对电 由于侧重于弱电，所以三相电路只需要简单介绍或者不讲，但 路与电子技术知识的需求， 而对于法学