2001~2010年10年间“课程改革”研究现状评析.pdfVIP

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2001~2010年10年间“课程改革”研究现状评析.pdf

2012 年7 月 下旬刊 沫貌4生育研究 Cωrse Education R凶earch 教改·教研 2001-2010 年 10 年间课程改革研究现状评析 张旭何碰 (中*民族大学公共管理学院湖北式汉 430074) I 摘要] 2∞1 年, 我国开展第 8 次课程改革,这在我国教育事.:Ik主具有里程碑意义,为了解 10 年来课程改革研究重点所 在,以及研究的戎就及其不足,本文采取《教育研究〉、《教育理论与实践》、《课程、教材、教法}中 10 阅年发求的 311 篇文拿并 对其搜集的 813 个关键词送行分集处理分析。得出 10 年来取得的成就显著,但研究问题也很多,主要求现在研究盲点较多 , 研究不均衡现象较为严重。 l 关键词]课程改革Jt..t课税放学 【 中图分类号】G64 [ 文‘民标识码】A l 文拿编号]2095-3089(2012)07-∞60-02 在《放育大伴.)中对课程改革进行了这样的定义,课程 1311 1311 q 。 。 矗J‘ 改革是指按照某种观点对课程和.-:材进行改造。 (1) 我国在 主ηs 20C附 且AI sn, 。 。 。 1949-1952 年开始了第一次课程改革之后,分别在 1953 - .幢甸 3πz 3m 由 。 。 1957 年、1958-1965 年、1966-1976 年、1977-1985 年、1986- I 1SS ,匾 ,‘ 1 。 。 。 1991 年、1992-2∞0 年先后进行了七次保程改革。为美好地, A凰 11回 2010 7πw 。 。 。 促进我回教育事业的发展,国司E 于 2∞1 年正式开始第八次

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