MCALL模式下英语教师角色动态发展的实证解析.pdfVIP

外语电化教学 第 131 期 No.131 2010 年 1 月 CAFLE Jan. 2010 *版权所街I 文责自负· MCALL 模式下英语教师角色 动态发展的实证解析 陆杨 (哈尔滨师植大学英语教研部，黑龙江哈尔槟 15∞80) 摘 要:通过剖析大学英语教改要求、语言学习理论以及多媒体教学模式的朋有特点，借鉴《全新 版大学英语综合教程H-j_四册)的教学实践活动，从实证角度解析 MCALL 模式下英语教师角色的动 态发展。 关键词: MCALL 模式;英语教师角色;动态发展;实证解析 中图分类号:日319.3 文献标识码:A 文章编号: 1001-5795 (2010) 01 拍65-0∞5 随着教学现论与现代信息技术的不断发展，外语教学界… 教学改革的顺利进行。 《课程要求》既V.足于我国大学英语教学现状，又充分考虑 直在探索如何站到外语教学的最佳嗷皮。在影响外语教学效 21 世纪我同俏息化社会的发展前景和我国对外开放、经济文化 度的诸多肉囊中，教学模式的选择和教师作用的发挥元蜓是两 个关键姿素。 2001 年，战国教育部开始启动大学英语教学改 交流日益频繁的趋势。《课程要求》提出，要充分利用现代信 革，2ω7 年正式颁布了《大学英讷课程数学要求)(简称《课程 息技术，采用某于计算机和课赏的英语教学模式，改进原来的 以教师讲授为主的单一课意教学模式;明确指出新教学模式 要求))，提出在发挥传统课堂教学优势的同时，鼓励采用幕于 多媒体和网络技术的全新教学模式(Multimedia Computer Aided ，坡以信息技术特别是网络技术为支撑，体现英语教学的实用 Language Leamir肌简称 MCALL 模式) ，并强调确立此模式下教 性、知识性和趣味性相结合的原则，尤其要体现学生在教学过 师的主导地位与学位的主体地位，培养学生的肉主学习能力， 程中的主体地{守和教师在教学过程中的主导地位。依据《课 程要求) ，大学英语教学应在充分利用现代信息技术的同时， 充分体现以学生为本的理念。可见，英语教师角色的转变是 传统教学模式向多媒体教学模式转础的必然要求。教师在新 合理继承传统教学模式中的优秀部分，强调教改的目的之一 就是促进学位个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的 教学模式下的角色磁步走向多元化和组合化，其所发挥的主导 发展，并进而树立基于此模式下的以学生为本的新教学理 作用景现出动态发展的的势。 念。((课程要求) ， 2007) 由此时见，大学英语教改为广大教师 1 大学英语教改推动教师角色的动态发展 提出新的要求。在计算机技术的辅助下，语言教学逐渐实现高 度变!i.性和满足个性化学习，力求捕养学习者的协作型和探究 1999 年以来，找回高等教宵i!H震发展，各高校的不断扩大