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WebQuest 在英语泛读教学中的应用 朱晓静 (山东工商学院外国语学院，山东烟台 2制∞5) 摘 要:本文探讨了英语泛该教程WebQue统教学模式的 组成。下文以《英语泛读教穗)(第7册)第…且在元Invented 理论.础Â设计方法，指出这种教学模式不仅能够更有效地 Words为例，具体说明WebQuest在泛i实教学中的应用。 提高学生的语言理解能力和表达能力，而且能够提高学生的 UI 言。 信息素养、独立思考能力、批判性思维能力及发现问场和解决 号I if部分庭教学情境的铺设.给学生提供背景信息，同 问题的能力。 时设定行为动机。 英语小每天都有新词出现。你知道这邱词是怎么产生的 关键询: WebQuest 英语泛读教学应用 吗?我们安通过一系列研究，发现英语新词的不同来源。 一、前曹 2. 任务。 大学ìZ读教学长期以来采用以教师为主的传统教学模 对学习日标的阐述。这是WebQue悦的核心部分，是教师事 先没汁虾的具有臼的性、可行性和挑战性的学习活动。 式，教学方法多为讲搜法，教学组织形式为集体授课，事史学资 源多源于教科祀的文本内容，学生的主动性、积极性和创造性 把全班学生分成六个小组，每五人一组。.小组成员先 学习、研究课文内容.然后根据个人特 K泼行分工:或在网 得不到充分的发挥。 上查阅、收集资料.或准备门头汇报材料r 每组成员密切合 随着现代教育理论的发展和计算机相网络技术的日新月 作，共同探讨，将所旬的内窃汇总，以川叮的形式汇报给全 异，…种新的教学模式……WebQuest教学模式淫渐受到网内 外众多教育工作街的关注，正在成为商效利用网络资源进行 班学生。 课堂教学的一种新到教学模式。 3. 过程。 对完成计划步骤的描述~这甲，提供了一个脚手架模式， 二、WebQuest简介 将探究题忖分解成…个个小的任务日标，通过小组分丁.，把它 WebQuest( 间 L捺究活动方案)是美同圣地íJF.哥州立大学 们根据一定的规律搭建起来，引导学生有放地对问题进行 两位教授伯厄·道格和汤姆·马奇子1995年提出的一种学习模 式。它是在网络环境下，以探究为取向，由教师引导，通过大量去 思考和探究。 1)分工准备:根据所提供的网站进行探究式学习，寻找所 的学习资源和协作交流了具，以一定的日标任务驱动学生对 需要的文字信息和附片n 某.个主题自主地进行建构和探索的学习活动。 2) 内存讨论:各小组的四位同学一起对所获得的各种信 国内学者对WebQue