“印染仿色技术”的课程改革.pdfVIP

2013 年8 月 纺织服装教育 Aug. ,2013 第28 卷第4 期 Textile and Apparel Education Vo l. 28 No.4 印染仿色技术的课程改革 童淑华 (江门职业技术学院材料技术系，广东江门 529090) 摘要印染仿色技术是一门印染技能训练课程。文章对该课程的设计思路、目标 定位、教学方法、教学管理等方面进行改革和思考，提出切实可行和行之有效的方法。 关键词:印染仿色技术;课程改革;技能训练 中图分类号: G642.0 文献标志码:A 文章编号: 2ω5 -38ω(2013)04 -0335 -04 2. 行业仿色能力调查 印染仿色技术是我院(江门职业技术学 院)染整技术专业的一门专业核心技能课程， 纺织印染行业中，印花染色大小样师傅的 本课程的核心是仿色技能训练，以提高学生的 仿色能力见表2 。要求自打自调，以 12 小时的 专业能力。 打样板数量来衡量，对于学徒来说可以作为操 作练习要求，对于熟手来说，则要求做到操作熟 一、课程的目标定位 练准确。 我们对印染行业的仿色能力要求进行了调 表2 活性印染仿色能力 查分析，在此基础上科学地确定了课程目标。 工艺/产品 12 小时打样板数 色差级别 1.仿色与相关岗位能力分析 活性浸染 4.5 8 印染仿色一般包括看色一开方一打板一对 活性轧染 4.5 6 色一调方五道工序。其中开方、调方为处方能 活性印花 3 -4 50 力，看色、对色为颜色识别能力，打板为工艺设 注:活性印花只做出色块小样，不包括刮印 51 备操作能力。行业中有些岗位需要具有一定的 0 样。 仿色能力，如跟单员需要具备颜色的识别能力 3. 课程能力培养目标的重新定位 及色差的评价能力;有些岗位需要完全的仿色 根据以上行业能力要求调查，学生学完本 能力，如印花染色大小样师博。与仿色能力相 课程后不但要具备打板操作能力，还应具备一 关联的岗位见表1 。 表 1 与仿色能力相关联的岗位 定的看板调色能力。如果课程定位太高，学生 达不到，易产生畏难情绪;课程定位太低，则企