《仓储与配送》项目化课程改革与实践.pdfVIP

………圃瞩目· •••• 《仓储与配送》项目化课程改革与实践 .李化 (沈阳工程学院) 【摘要】项目化教学是近年来应用型本科教育教学改革的热点，仓储与配送是现代物流的两大主要功能，本文对《仓储与自己送》进行项目 化课程改革进行研究，分析与探讨了项目化课程改革的内涵、实施方法，最后对《仓储与配送》项目化课程改革进行了反思。 【关键词】仓储与自己送 项目化教学 课程改革 我院是一所以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校，学院 流程和工作方法，掌握相应的知识目标和能力目标。这样的基于工作过程 坚持工程教育、职业取向的办学理念，积极探索新形势下应用型本科高 的教学模式，就有了很实在的内容，为学生今后的就业增添了怯码，工作能 校的办学思路和办学理念，不断深化教育教学改革。物流管理专业作为学 力也得到了-定的加强。 院的重点专业，其培养目标是能在物流企业或其他企业从事供应链系统规 (四川仓储与配送》项目化课程改革的实施 划、物流业务运作及物流管理工作的应用型高素质管理人才。这一目标决 对《仓储与配送》课程项目化改革的实施过程进行分析，从培养学生的 定了我们的教学工作必须以能力培养为主线，因此在教学工作中我们大胆 职业能力标准出发，在一定程度上与工作过程相联系，根据典型的工作任 引入职业能力本位项目化课程改革以工作工程为导向等课程改革 务，设计出商品出入库管理、商品储存规划及养护管理等八大项目主题，每 思路。为了适应现代物流企业对劳动岗位的需求，提高物流管理专业人才 -个项目为完整的一个工作过程。从职业情境中的工作过程导出行动领 培养质量，提高《仓储与配送》课程的教学质量势在必行。 域，再经教学整合形成学习领域，并通过具体的学习情境来实施，每 -、《仓储与配送》项目化课程改革的内涵 个学习情境包含多个不同的工作任务，通过多个不同工作任务的训练.把 项目化教学是近年来应用型本科教育教学改革的热点，是师生通过共 该学习领域的所有知识点都涵盖进去。秉承我院工程教育、职业取向办 同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。课程项目化改造按照企 学理念，基于应用型本科人才培养目标，(仓储与配送》课程采用项目化教 业{行业)调研一-调研分析-一确定行动领域-一确定学习领域-一形 学模式，课程坚持项目化导向的课程开发理念和方法，以仓储与配送管理 成学习情境(项目)-一教学实施-一对比分析的路径推进。在学习领域 工作过程为主线，形成教学内容的逻辑框架。在教学内容的选取方面，各 的整体设计上，按照以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，以职业 项目注重知识和技能结构的完整性、系统性。注重技能训练，注重体现岗 实践为主线，以运输业务为载体，以完整的工作过程为行动体系的总体设 位技能和综合技能的相互结合。在学生的学习方法方面，注重工学结合和 计要求，通过任务驱动构建课程项目体系。 教学做一体的教学实施过程。 二、《仓储与配送》项目化课程改革的实施 1.将职业能力标准细分:①具有仓储与配送市场调研能力;②仓库机 (一)明确课程的地位和培养目标 械设备的识别与应用能力;③商品出入库管理能力;④商品储存规划及养 仓储与配送是物流的两大主要功能，(仓储与配送》课程是研究物资流 护管理能力;⑤库存管理与订货技术方法;⑥配送中心系统设计能力;⑦配 通领域物资储存保管与配送规律的一门科学，物流管理专业的主干核心课 送中心作业管理能力;⑧配送运输路线优化能力;使学生具备一线业务操 程，也是重要的专业技能课，在物流管理专业课程体系中起着重要的承上 作与管理的基本职业能力。 启下作用，具有很强的综合性和应用性。本课程的任务是通过讲授本课 2. 根据典型的工作任务，设计出如下项目 程，并参加一定时间的实习实训，使学生能够掌握物资储存、保管和配送规 ①项目一:仓储与配送市场调研 仓储与配送市场是仓储与配送生产者和仓储与配送需求者之间进行 律，并将其运用到仓储