《平面处理技术》课程说课设计案例.pdfVIP

电大理工 2011 年3 月 Study of Scìence and Engineering at RTVU. 第 1 期总第246 期 《平面处理技术》课程说课设计案例 秦毅齐欣 抚顺职业技术学院 〈抚顺 113006) 摘要在高职院校所开展的教学评估中，说课已经成为检验教师教学能力的重要内容.然而，许 多教师对课程说保缺乏足够的重视和感性认识. i怠取辽宁抚顺职业技术学院动没设计与制作专业《平面 处理技术-Photoshop 项目教程》的说，保案例，供职业院校教师参考和研究. 美键诩高职院校平面处理技术课程说课 图形图像处理的基本技能。②具备明确设计常 课程说课是教师在备课过程中，针对某一课 识，树立构图理念，熟悉制作流程，培养创意思 程的整体教学设计思路，向同行或专家进行阐述 维的职业技能。③培养实践动手能力和审美水 和交流的一种教学研究活动。要求授课教师具有 平，提升团队意识，形成从业人员应该具有的职 宏观统筹、具体操作、课程规划三个层面的教 业素质与能力。 学理念，有效实现课程研究与课程改革实践、 专业人才培养目标与课程目标、课程教学研究与 2 说课程设计 高职教学特点三项结合。在此提供我院信息工 (1) 课程设计的理念与思路 程系动漫设计与制作专业(三年制) (平面处理技 通过调研职业岗位群体，将该课程设计的指 术，-Phoωshop 项目教程》的说课案例，供广大 导思想定位于z 以就业为导向，以培养应用能力 职业院校教师参考和研究。 强的技术人才为目标，以适应职业资格认证和持 1 说课程设置 证上岗制度为出发点组织教学。在教学中以理 论够用、应用为主、注重实践为教学思想，基 (1) 课程的性质、地位与作用 于项目教学法构建课程体系，注重职业能力培 《平面处理技术，-Phoωshop 项目教程》是 养，将学生成功输送上岗，实现从岗位中来， 我院动漫设计与制作专业的基础技能课程。其前 景课程包括素描、色彩和计算机基础知识，后续 再回到岗位中去的教学目标。 (2) 选取组织教学内容的原则 课程为网页设计与制作、动画制作技术、影视后 打破旧有教学的传统安排，将两个原本分时 期合成等。本门课程与其前景、后续课程形成较 为完整的职业培养体系，在该专业建设中发挥了 独立进行的理论教学和实验教学过程做并 行处理，将教学内容重新划分为基础学习一一 承上启下、不可替代的作用。 模仿练习一一实训