念奴娇赤壁怀古【高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习和详解】.doc

念奴娇·赤壁怀古 字词梳理 1.正音 浪淘尽（　　） 周公瑾（　　） 羽扇纶巾（　　） 强虏（　　） 还酹江月（　　） 答案：淘ｔáｏ，瑾ｊǐｎ，纶ɡｕāｎ，虏ｌǔ，酹ｌèｉ。 2.辨音 羽扇纶巾（　　） 满腹经纶（　　） 华发（　　） 华山（　　） 精华（　　） 答案：ɡｕāｎ，ｌúｎ；ｈｕā，ｈｕà，ｈｕá。 3.辨形 怀（　　）握瑜（ｊǐｎ） （　　）慎（ｊǐｎ） （　　）奋（ｑíｎ） 木（　　）花（ｊǐｎ） （　　）巾（ɡｕāｎ） （　　）理（ｌúｎ） （　　）落（ｌúｎ） 答案：瑾，谨，勤，槿；纶，伦，沦。 词语积累 1.词语释义 风流：杰出的、英俊的，或有功绩而又有文采。 故国：故地。 灰飞烟灭：像灰烟般消逝，比喻完全消亡。 2.词义辨析 何尝 何曾 “何尝”用在肯定形式前表示否定，有“未尝”“哪里”“并不是”的意思，或者用在否定形式前表示肯定。 “何曾”表示未曾。 何必 何苦 “何必”用于反问语气，表示不必；“何苦”用于表示不值得，句末多带“呢”。 何妨 不妨 “何妨”有两种意义，一是表示“为什么不”，二是用于反问语气，表示不妨。“不妨”是“最好还是”的意思。 富裕 富余 富裕：（财物）充裕，如：日子过得富裕。 富余：足够而有剩余。 ［辨析］“富余”侧重于表示“剩余”。如：富余人员。意思较宽泛，可以指时间、人员、事物等。而“富裕”一般只指财物。 资料园地 1、走近作者 全能型的艺术大师——苏轼 苏轼（1037~1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。嘉祐进士。神宗时曾任礼部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还，病死常州，追谥文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。 散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作有《赤壁赋》《喜雨亭记》《超然台记》《石钟山记》等。 诗歌方面：其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现上独具风格。现存诗2700余首，题材广泛，内容丰富。名诗有《题西林壁》《饮湖上，初晴后雨》《惠崇春江晚景》《书李世南所画秋景》《赠刘景文》等。 词方面：词开豪放一派，对后世很有影响，与辛弃疾合称“苏辛”，是豪放词派的开创者。他的词有怀古、咏史、说理、谈玄、感时伤事以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等等，奔放热情，豪迈旷达。名词有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。 书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯林怪石。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大家”，有名画《枯木怪石图》《竹石图》。 苏轼追求“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。苏轼注重提携后人，有“苏门四学士”秦观、黄庭坚、张耒、晁补之为其门下。 2.探寻背景 《念奴娇·赤壁怀古》写于宋神宗元丰五年（1082）七月，是苏轼游览黄州城外赤鼻矶后所作。当时苏轼因作诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，郁郁于心。观景顿生种种联想，浮现出赤壁古战场鏖战的场景和周瑜“雄姿英发”的形象，赞颂周瑜功业，并借以抒发自己有志报国、壮怀难酬的感慨。 3.关于宋词 词，又称诗余、长短句。词，调有定格，句有定数，字有定声，以两宋成就最高，词的标题是词的内容的集中体现，而词牌仅是一首词的名称。词分小令（58字以下）、中调（59~90字）、长调（90字以上）。宋代词坛分豪放派和婉约派两大流派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表作家以苏轼和辛弃疾为主。婉约派作品语言清丽、含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，刻功精细，题材较狭窄，多写个人遭遇、男女恋情。代表作家有柳永、秦观、李清照等。 4.苏轼诗词名句集录 （1）春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。（《水龙吟》） （2）但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》） （3）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（《念奴娇》） （4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（《定风波》） （5）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（《定风波》） （6）持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子》） （7）十年生死两茫茫。不思量，自难忘。（《江城子》） （8）枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！（《蝶恋花》