《汽车综合控制系统应用与调试》课程改革研究.pdfVIP

2:012 NO.20 IiEEIlC毡••揭 China New Technologies and Products 〈汽车综合控制系统应用与调试〉课程改革研究 摘 要:主要介绍了汽车综合控制系统应用与调试课程改革的基本过程、改革后的课程教学内容、课程改革思路，详细阐述了在课 程改革过程中所取得的实际成效。 关键词:企业调研;课程改革;课程改革成效 中图分类号:G42 文献标识码:A 1 概述 教材、电子教案、案例集、习题集、试题库等教 套设修设备，包括专用编程仪、可编程数字信 汽车综合控制系统应用与调试课程虽然 学资料。 号发生器、热风枪、电烙铁、等等。 3 课程教学内容改革 已开设多个轮次，但由于在课程教学内容、教 (3)从事汽车综合控制系统应用与调试工 学方法、实训设备等方面存在不足，如教学内 在新课程标准中，详细介绍了本课程的 作的汽车企业人员较少，调研的广泛性稍显 容与企业实际需要吻合不好、以理论讲授为 课程定位、课程目标、能力解析表、课程内容、 不够。 主的方式进行教学、一些实训设备老化或损 考核方案、教学文件开发意见及教学资源使 (4) 由于汽车厂家的技术壁垒，汽车 ECU 坏严重等，导致学生对课程学习的兴趣不高， 用建议等内容。其中的课程内容的具体情况 维修资料较为缺乏，给汽车电脑故障维修项 课程教学效果一般。因此，急需对本课程进行 如表 I 所示。 目教学资料的开发带来不少困难。 全面的改革。改革的着眼点主要是将课程改 从表中可以看出:课程教学内容(即学习 (5)本课程是专业限选课程，以往采用理 革与职业需求紧密结合，按照企业工作过程 活动)紧密联系企业实际需要;在课堂教学 论加实验的方法进行教学，建议以后能让一 系统化方法开发课程资料。这种课程开发方 部分专业限选课程也采用一体化课程教学方 上，采用了教学一体化方法，将理论知识学习 法要求课程开发者必须熟悉企业工作流程， 与动子实践相互穿插、紧密结合i 通过采用讲 式来进行教学，教学效果将更好。 以企业调研作为课程改革工作的起点。在整 解、分组学习、成果展示、辅导等方式进行教 4.3 后续改进措施 个课程改革过程中，以企业工作过程为参照 学，不仅提高了学生学习兴趣，而且还能有效 在客观条件成熟后，课程改革项目组将 系整合实际工作任务中必需的职业素质、专 培养学生的语言交流能力、分析与解决分析 继续进行本课程的改进，以