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《牵垄山歌》可以这么唱.pdf
新课程研究 108 I 课题万花筒
《窑奎山默》司队区之JD~
.江苏省无帽市暴{自(寞鱼幼儿回 程沛 厉去
[摘 要1 本文通过吴地著名特色歌谣《牵垄山歌》引出吴地文化园本特色教程. 旨在让孩子通过呆地方言的诵读
感受吴文化约魅力。 4号吴地方言融入幼儿园的教育活动 . 让幼儿了解吴地传统风俗,萌发孩子良好的道德素养和人
丈素质,从而更好地传承吴地文化, 开拓吴地更美好的明天。
[ 关键词 ] 吴地文ft ; 课例实录; 课例审议; 调整建议
{作者简介] 程沛、厉云. 江苏省无锡市泰{台实验幼儿园教师。
[基金项目] 本文系无锡市泰伯;实验幼儿园立项的江苏省重点资助课题吴文化因本课程审议及序列化研究\ 编号:
B-a/2013/02Il02。
中图分类号: G6 10 文献标iR码: A 文章编号: 1671-0568(2015)34-0108-02
啥格圆圆天上天?月亮圆圆天上夭。哈 活动前半段幼儿的学习兴致很高,至IJ 后来一遍
格尖尖天上天。宝塔尖尖天上天。啥格圆圆郎 遍地重复朗诵让幼儿觉得没有意思,活动效果
手里用。砚台圆圆郎手里用……这首简简单 并不让人很满意。为了将 〈牵垄山歌〉 这一活
单的对答歌谣就是吴地著名的 〈牵垄山歌〉。 动开展得更加有声有色,笔者进行了深入思
问答式童谣讲述了鸿山人民朴实的生活状态,
考,通过自我剖析提出了两个问题。
展现了鸿山人民的精神面貌,更唱出了吴地文 1 . 如何调动幼儿学习歌谣的主动性
一般来说,幼儿对于民间歌谣都比较感兴
化独有的特有风味。笔者所在幼儿园将这首民
趣,但是 〈牵垄山歌〉 有其特殊性,里边涵盖
间歌谣融入吴文化园本特色教程,让孩子们通
的内容相当一部分是幼儿从未接触过的, 如抽
过吴地方言的诵读感受吴文化的魅力。
毡、茨菇等词汇。抽毡对于笔者来说也是相当
[ 课例实录]
陌生,光看图片都很难理解,那如何将这些陌
活动前,笔者做了如下准备: 对于歌谣中
生事物教给幼儿并且让他们理解, 这是一个难
没有理解的事物,如抽毡、茨菇等,向年长的
老师或保育员请教; 查找歌谣中每一样事物的 题。
2. 如何降低外地幼儿学习歌谣的难度
图片并制成图文并茂的 PPT,供幼儿直观地了
本地幼儿对于吴地方言比较熟悉,即使部
解。活动中,笔者采取逐一攻破的方法,边展
分幼儿不太会说,但也能听懂并且说上几句简
示图片边向幼儿解释歌谣的内容,一句一句地
帮助幼儿直观记忆。 大班幼儿已经具有良好地 单的方言。而外地幼儿就不一样了 ,在这边生
学习习惯, 通过老师的引领,在理解歌谣内容 活较久的幼儿虽然能够听懂,
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