《综合英语教程》体系与实践的评价.pdfVIP

57 艘蝠华 1.引盲 姓王军用所学表达。但是书中提供的功能 邹为诚主编、高等教育出版社出版 句子和示范对话还是远远不够的。所以， 的《综合英语教程}(共4 册) ，应用于师 任课教师需要找到更多的表示此功能的 泡院校英语系→二年级作为基础英语教 表达，并提供更多的话境从语用学的角 材。作为一线教师，笔者销合自身教学经 应为学生进一步阐述这些表达如何应 历，参照 Ur( 1996) A Course in Language 用。第二部分是iE课文，教学目标中列出 Teaching Cambridge: CPU 一书中提出 的意点词汇和表达在课文中均有体现。 的教材评价标准对此套教材予以评价， 课后有三种练习，进一步阐释这些词汇 并选择合适的补充材料，以改进教学效 和表达的意思和用法。但仅仅依靠这三 果。 道练习题，是不能够使学生觉全掌握重 2. 教材评价 点词汇和表达的意义和用法的。所以，任 标准 1 :教学目标明确列出，教学材 课教师需要设计任务和课常活动，帮助 料体现教学目标 学生理解和掌握教学熏点。 列出明确的教学目标能为教师在备 标准2: 话题和任务多样有趣，适应 课过程中以指引。课堂的教学时间是非 不问学习者水平、学习风格和兴趣 常有限的，教师能够在教学目标的指引 系 语 英 院 学 语 回 外 学 大 施 师 棋 尔 哈 〈