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《软件工程》的柔性模块化教学模式设计.pdf
2010 年 12 月
第 31 卷第 6 期 济宁学院学报
Vol. 31 No.6 J倒rnal of Jini吨 University Dec.20 1O
灾曾编号:1∞4…1877(2010)06…伽62…()3
〈软件工程〉的柔性模块化教学模式设计
卿勇，张颖
(济宁学院信息管理中心，山东曲阜 273155 )
摘 要:把软件开发中的桑.t1.模块化玻论运用于《软件工程》的教学模式设计中，探索在新形式下计算机
恭础教稚的教学思路，达到教与学的并行进化和优化.
关键词:柔性理论;软件工程;模块化;教学模式
申图分类号:1凹11 文献标识码:A
的态，形决定~ ，志也会改变形..
软件在保持荔本特征~变的条件下，在外界的作用、
1 前
剌激和驱动r.真形态能够进行平稳和协调变化的性质称
为软件的乘性.
软件工程是高校计算机专业的核心课程川，直是一门
将外界对软件的作用、剌激、驱动称为软件形态变化
帜大成者的学科川，是学生系统化运用方法论、开发珊念
的外力，这来源于外界操控软件的力量，包括使用人员操
解决实际问蹦能力的原理，也是提高学生锦合系统知识、
作和控制软件的能力、修改代码的能力和环境的影响力
培养剧队精神的关键，是理论与实践紧凑蜡食及运用的平
等;软件的形态变化包括框架、代码、数据、功能、处理内
台，起承上启下的作用.
容、方法、行为和界面等的变化，软件的荣性，也可以称为外
在课程设计中，很多本学科的学者与施教者总结了不
力作用下的形都变化能力.
错的经验，比如激励机制川、面向对象的自主实验教
2.2 软件秉性的特性
学(4) 、课程相关体系研究(5) 及相关的案例法教学实践设
(1)易变性用较小的代价实现软件的形和在
计川等等，这些方法各有所长，在…定程度 t对软件工程
的变化.
教与学、理论与实峨的统…与结合，有了较强的椎动作用.
(2) 遁爬性利用软件的架性可以适合和满足对软件
秉性模块化是一种提高软件自i震惊健壮性的开发技
新的要求，是软件应对外部变化的一种方式.
术，能够从总体与细节两方面保证软件质量，是新形式下
(3) 平稳性软件在柔性变形时，基本特征不变，基本
软件开放的主流. 软件工程》的教与学过程本身就是个
功能不变.变化是协调的、有限的.一处的变化不会导致软
智力开发的过程，如果把它辛苦成是软件，那么提高它的
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