与家长沟通的语言艺术.pdfVIP

我教我思 三、动之以情，不说冷 漠之谱 与家长沟通的语言艺术 孩子是父母的心头肉，没有哪 文/深圳市福田区荔扇小学南校区 囊凤娟 个家挺不疼爱自己棋子的。如果教 师在与家长沟通的过程中设身处地 为家长考虑，在细节~中表现出对 家位是孩子的第一任老师，是 电话就通知他马上到学校来，劈头 学生的疼爱和关心，那么家校沟通 孩子在京庭中学习的样子。因此， 盖脸一遍训斥，历数核子的过失， 的姓呆就会比较显苦。 班主任在做班级工作时，需要争取 这样只会边得其照，既投远了双方 例如，有一学期.!E但寒冬之 家长的密切配合，注意开发和利用 的心理距离，又对孩子没有任何实 时，部分孩子由于没带水瓶来学校 对学生有深远影响的家t乏这一特殊 质性的帮助。但当学生犯错误时， 喝水，嘴腾出现千裂的迹象。我见状 的教育资概，以形成教育的合力， 假如教师不向家长进真宵，脂 马上给家长发去翻帮提示最近天 为学生的健康成民提供一个和谐、 果恐怕更不堪设想。 气干燥，而孩子却不带瓶子来校喝 良好的环境。要想取得家长的宿切 那么，教师如何既说真话，又 水，以致嘴唇子翻严重，请您记得提 配合，恰当的沟通艺术必不可少， 让家长觉得容局接受呢? 委腕 醒核子出门前带水瓶哦J 天气变 而语言是沟通的工具，所以本文尝 便可在这时大显身手。如果把话磨 冷，个别孩子因着凉生病而请假，我 及时给束长发去问候的信息..孩子 试探讨与家长沟瑜的语言艺术。 去一些棱角，变得软化一些， 使家伏在听话时仍感到自己被尊 好点了吗?请代战问候他。孩子生 一、真诚待人，不说虚 重，他也许就能脱从理智上、又在 病，当娟的最操心，您也要多保重， 伪之话 情感上接受教师的意见，这就是委 别摸着了。期末考试临近，我知i道 家长对班才5任的语亩，是有选择 惋的妙用。教师可以先对核子的闪