与家长访谈中的反思.pdfVIP

主主盘查 .237 . 与家长访谈中的反思 布初 (四川省甘孜州稻城县东义九年一贯制学校 四川 甘孜藏族自治州 627753 ) 摘 要:面对现在的民族地区学生很难管，通过家访，我们找出了几点原因，并摸索出几点策越，希望对于学校的教育工作有用。 关键询:家长;学校;访谈:溺爱;撒谎;农村;矛盾;民族地区 中图分类号: G6 16 文献标识码:A 文章编号: 1006 -026X (2011) 12 -0000 -02 不管是组织召开家长会议进行公开性交谈，还是各自专程家访进行 政职能办好教育;邀请德高望重的离退休干部，由他们讲一些办教育 私下性交流，只针对学生而言，其目的就是为了全方位地了解学生、帮 的深远意义、送子入学的远大前程等切中要害、深入民心的话题， 助学生、引导学生，使他们在德智体美劳诸方面得到更好地发展。 借助他们的力量去开化某些家长那种顽固守旧的思想，达到全民关注教 经过长期坚持参与家长会议和践行专题家访后，反馈出以下几点不 育、支持教育的最佳效果。 良的信息，同时，对那些不良信息的处理措施有以下几点认识，现将把 其次，在持长期坚持家访的基础上，有效利用现代通讯工具，经常 它们罗列出来，但愿能起到抛砖引玉的作用。 与家长保持联系，不让学生有钻空子的机会。 一、反馈出的不良信息 第二，矫正学生在校和在家表现不一的办法。首先，要正确看待， 1 、有的学生在家长和学校间撒谎，激起家长与校方间的矛盾。学 因为那种现象是少年儿童性格特征尚未定型的外在表现，即少年儿童的 生撒谎本来不是什么新鲜事，或多或少到处都有，尤其在小学、初中阶 认识论和世界观尚未定型之表现，作为大人不应该少见多怪。第二步， 段的学生中较为常见。在这里专门把它提出来就是为了探究采取何种方 作良性引导。对孩子们的细微表现，家长和校方需作细心观察、详尽了 法，尽力减少家长与校方间的误会。这是因为，那些稚嫩的学生，只顾 解、查明原由。第三步，根据查知的情况，作进一步引导。对好的表 及实现自己的意愿，而忽略了会激起家长与校方间的矛盾。比如，有的 现，给予鼓励与表扬;对坏的表现，给予批评与纠正。比如，有一天突 同学本来自己想多带一点零花钱，就开始撒谎，说什么学校叫我们带 然发现某位同学早早起床，在读书或在锻炼，就应该当众给予表扬，让 钱，交这样的学费那样的杂费。更甚者，有的学生为了避免被父母问出 他感觉到这是一种好的行为表现 即使是偶尔的，也让他有一种荣耀 破绽，于是，同班级、同村庄、同小区的学生合伙编造谎言，欺骗家 感。并鼓励他继续保持下去，养成良好的习惯，回到家里也持之以恒， 长。这样以来，家长明明知道国家早就实施了两免一补政策，然 让父母也能感受到儿女早起为自己烧火、煮茶时的温馨与幸福