中学课程改革对化学教师素质要求的分析.pdfVIP

2011 年第6 期 ..fJ 斯叙育 4是I1t. f~~ 中学课程改革对化学教师京质要求的分析 叶良宫 (惭以J省久台...协第;t..伞，营 惭队久台 317203 ) [摘要] 课程凸i.出全新的课程理念，在课程目标、课程结构、课程内容、课稳实施等方面都发生k 了 3重大变革。改革的目的是为 了提高教育质景，促使蒜础教育健康发展。因此，不管内容、模式、方法、结构、管瑰、评价等方商怎么变，教育质最永远是教学条件，更 新教育观念，提高教师素质是第一位的。中青年教师迫切希望实现由知识传承型向创造教育裂、经验技术裂向科研艺术~、教育者向 同时是终身受教育者的角色转换。全面提高中学化学教师素质，适应全面素质教育和创造人才培养模式的需要，已经成为中学化 学教师亟待解决的问题。 [关键词1 学课程改革;化学教师;教师素质;教育理念;专业知识 国家对孩础教育过-行新课程改革，以余丽提高葱础教育的 得出教材所是现的结论;学生的任务就是充分现解消化教材的 内容，而不能对教材街丝毫质疑。 质撮，增强慕础教育学生的素质。中学化学新课程改革是蒸础 2.1.1 没有凸显学生主体地位 教育新i呆放的一个敢要组成部分，有{f全新的教ff现念、新的思 维特点、新的目标体系、新的教育内涵，对中学化学教师的苦苦质 部分教师将自巳定位于知识的传递者和1 阐释者，把学生视 和教学提出了更尚的妥求。中学化学教师是化学教学乃至艳个 为知识的吸收者和接受者，教师居于主体地位，教师以完成教学 计划为主要任务，学生处于被动接受知识的状态，最重婆的学习 新课程顺利实施的保障，但是新课程体系下中学化学教师的角 色与新课程的期塑之间存在着一定的芳:距，所以，必须重新定位 方法是倾听，学生成了课堂的配角、昕众，导致学生学习z眯，学 习放惑低ro 中学化学者t师在新议程中的角色是非常必要的。教师婆不断完 2. 1. 2 教学目标单一 善教学手段，拓宽数学思路，发烬化学学科的优势，以化学教学 为载体贯彻会丽发展的方针，以一切为了学线的发展为数学 教师只是敌视双寨的掌棍，很少关注学生学习过程与方 现念，余而提高学生的素质。下面就结合教学实际谈谈自己的 法、情感态度与价假观的培养。教师j:结论而轻过旗、熏学会而 轻会学、数认知l 能力增长而轻知识、建梅、革解决问题而轻发现问 肤浅看法。 1 、中学化学新课程改革的特点 题。剥夺了学生思考问题、发现问题和体验知识获得的权利，致 学习、比较和分析浙江苏教版尚中化学(包指必修 1 、必修 使场养出米的好学生只是应试尚子，缺乏创新怠识和自我探 索的学习能力。 2、有机化学基础、化学反应[!f，)壁、实脱化学以及化学与生活、化 2. 1. 3 教学方式不灾活 学与技术、物质结构与性质)有利于广大教师照解高中化学课程 标准，了解~课标给教学服念的原新、教学方法的优化、教育技 中学化学常用的教学方式有两种，一种是讲授式教学，另一 术的应用带来的巨大变化，对正确把掠新课标教材的教学尺度