中小学技术教育课程改革的比较研究.pdfVIP

第 11 期 NO.11 寸前低实 S我 NOV.20佣 2∞8 年 11 月 中小学技术教育课程改革的比较研究 康保英 (南京师范大学教育科学学院，缸苏南京 21棚7) 摘要:在世界性基础教育改革浪潮中，改造传统的技术教育，设置富有时代特征的技术类课程.成为众多回家基础数育改革中崎主 流取向。本义仅就中小学技术教育改革课程背豪、ii益与越向等做一下筛选，以期对我阔的技术放管有卢定的启示。 关键诩:技;j(..生育 中小学技术很宵保农改革 中图分类号:G423.07 x献标i只码:A 文章编昌t: 1673叫875(200创刊-037..Q2 教育的第一要义是课穆。向年轻一代展开何种教育，使孩 别人设计中需要改进之处;极取其他课程学习中的知识经验， 子们学到什么.对社会宣示什么是最有价值的，最终将影响国 广世使用电脑。 家的前途，民族的振兴。正因为这样.课程一赢是各同教育关班 第兰兰学习阶段:运用各种材料设计和创作产品:细化白日 的焦点，课程改革在各国教育改革中都扮演着烹关熏耍的角 的设计，认真考虑产品的用途、用户、成本和样式;通过产品的 调研及了解专业设计人员的工作和制造业的状况.进一步加深 色。 一、世界各闺中小学技术数宵改慧的背簸 对设计和制作工作的理解:电脑的使用成作为孩个设计的有机 二战后，伴随着社会、经济、科技的高速发展和教育变革， 组成部分，包括电脑辅助设计和制作、调控软件等。 国际科学教育与技术教育历经丁两次大的改革浪潮:20 世纪 第凹学习阶段:开始设计和制作自己感兴趣的利与工厂、l 50 年代末3160 年代为第一次改革浪潮;20 世纪 80 年代以来 校区实践相关的物品，根据需求进行设计、制作产品，评价整个 为第二次改革浪潮。第二次改革浪潮是在普及中等教育、倡导 设计和制作过程;将信息交流技术运用于自己的工作;思考技 终身教育，以及科学技术革命跌看起伏、与科技相呆的社会问 术如何影响社会及自巳的生活，理解新技术亦各有利弊。 题日益突出等背策下兴趣的。 英国中小学在技术课程设置非常突出实用做知识和技能教 此次改革不像第…次改革那样校宽大规模的课程开发，而 学，吏要内容和阔的是培养学生的动手能力.让学生掌握日常生 是强调科技教育改革的导向。各国纷纷出台…系列重要研究计 活中必4奇的技能，如电工、水工、木工技能、家电操作和简单维修 划和相关文件推动基础科技教育改革。如美国制定了旨在全部 技能、汽车原理和驾驶技术等。为配合班门课程教学，普通中学 提高公民科学露营养的2061 计划(1985 年)和LAS院院行动 都设有实习车间，实习车间拥有各种常规工具和普通车床。由于